《鼎湖山听泉》教学案一、教学目标知识与能力1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情
2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法
过程与方法1.引导学生体会作者洳何抓住“听”来组织材料
2.有意识地指导诵读,用各种方式激起学生诵读的兴趣
情感、态度与价值观1.感受鼎湖山的优美景色,提高学生的审美能力
2.从课文中理解人与自然的关系,培养热爱自然、保护环境的意识
教学重、难点重点1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式
2.掌握诵读要领,在诵读中加深对课文的理解
3.学习作者在文章中对材料的详略安排
难点1.学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法
2.体会作者由听泉而生悟,领会文中深含的哲理
二、教学步骤第一课时一、导入新课鼎湖山位于广东肇庆市东北部,与当地另一风景区——星湖齐名
前人为此山写过很多游记,当代散文家谢大光也写过一篇,却与众不同
板书课题,并提问:课文题目中哪两个字是本文的关键
结合教师介绍,展开想象,思考这篇散文会有什么地方与众不同,并回答老师提问,指出“听”和“泉”字是关键字,然后准备学习新课
二、课前热身1.知识库存(1)作者简介谢大光(1943一),1962年工科大学毕业参军,开始文学创作
转业后,任百花文艺出版社编辑,著有散文集《落花》等
他的散文创作,在数量上并不怎么引人注目,但是质量上都经得起反复推敲,耐人寻味
(2)鼎湖山简介鼎湖山是岭南四大名山之一,位于肇庆市区东北18公里
原名顶湖山,因山顶有湖而得名,后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎,遂改为今名
也有一说,山顶天湖周围有三峰鼎立故取鼎湖山
风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪云溪两大溪谷,总面积11.7平方公里,主峰为鸡笼山
鼎湖山自然风光秀丽,自唐朝起已成为著名的佛教圣地,内有云溪景区、天湖景区和天溪景区
目前最能吸引游客的还是天溪景区天溪景区以