高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节（二）学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3生物学案VIP专享VIP免费

第1节通过神经系统的调节(二)学习目标知识概览(教师用书独具)1.阐述兴奋在神经元之间的传递。(重、难点)2．举例说明神经系统的分级调节。(重点)3．说出人脑的高级功能。[自主预习·探新知]1．兴奋在神经元之间的传递(1)突触的结构(如图)①突触由图中的b突触前膜、c突触间隙以及d突触后膜组成(填字母及名称)。②其他结构a．图中a是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体。b．图中e、f、g分别是指突触小泡、神经递质、受体。(2)传递过程神经冲动→神经末梢→[b]突触前膜释放神经递质→扩散到[c]突触间隙→然后作用于[d]突触后膜上的[g]受体→引发突触后膜电位变化。(3)传递特点①特点：单向传递。②原因神经递质只存在于突触前膜的[e]突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。(4)常见突触类型从结构上来说，突触主要分为两大类：A．轴突—树突，图示为：。B．轴突—细胞体，图示为：。2．神经系统的分级调节(1)各级中枢(如图)[A]大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。[B]小脑：有维持身体平衡的中枢。[C]脊髓：调节躯体运动的低级中枢。[D]下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。[E]脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。(2)关系：一般位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。3．人脑的高级功能(1)大脑皮层的功能大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。(2)大脑皮层言语区受损功能区障碍症特征功能障碍症①S区不能讲话(听得懂、看得懂)运动性失语症②W区不能写字(听得懂、看得懂)失写症③V区看不懂失读症④H区听不懂(会写、会讲、会看)听觉性失语症(3)学习和记忆①学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。a．短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关。b．长期记忆可能与新突触的建立有关。[基础自测]1．判断对错(1)神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递。()(2)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元。()(3)递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位的变化。()(4)听觉性言语区(H区)受损伤后听不见别人说话。()提示：(1)×神经纤维上的兴奋以“电信号→化学信号→电信号”的形式在神经元之间单向传递。(2)√(3)√(4)×H区受损后只是听不懂别人说的话，而不是听不见别人说话。2．下图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是()A．神经递质是从①处释放的B．兴奋传递需要的能量主要来自④C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．由①、②、③构成突触C[读图可知神经递质是从①(突触前膜)处释放的，A正确；兴奋传递需要的能量主要来自④(线粒体)，B正确；兴奋在①和③之间只能是单向传递，C项错误；由①(突触前膜)、②(突触间隙)、③(突触后膜)构成突触，D正确。]3．如图表示人体神经元的结构，以下相关叙述中，正确的是()A．突触一般不含有Ⅰ结构B．人体内发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质D．神经冲动传到Ⅲ时，电信号转变为化学信号D[突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触，因此突触含有Ⅰ结构，A错误。人体内发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式单向传导，B错误。神经递质是合成后储存在突触小泡中的，并不是只有兴奋时才能合成，C错误。神经冲动传到Ⅲ时，突触前膜释放神经递质，电信号转变为化学信号，D正确。]4．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有()①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A．①③B．②③C．②④D．④⑤D[解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。][合作探究·攻重难]兴奋在神经元之间的传递[思考交流]1．相邻神经元之间的连接有其特定的结构。根据下图信息，阅读教材回答问题：...