江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理下册 8.1 力 弹力学案2（无答案） 苏科版VIP专享VIP免费

8.1力弹力班级姓名学号一.【学习目标】1.知道力和弹力的概念2.知道弹性形变和外力的关系，会使用弹簧测力计3.会应用力的概念和弹性形变与外力的关系解题二.【新课教学】【典型例题】例1．某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示。当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为（）A．一定等于8NB.一定小于8NC.一定大于8ND.以上情况都有可能练一练1：某同学在用弹簧测力计测量某一物体的重力是，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数是10.0N，则物体的重力是（）A.一定等于10NB.一定小于10NC.一定大于10.0ND.以上判断都不正确练一练2某同学在使用弹簧测力计前发现指针并没有指在零刻度，而是指在0.2N处，他没来得及调零就用它去测力了，指针此时指在2.5N处，则他所测力的大小应为（）A2.5NB2.3NC2.7ND无法确定力的大小例2.如图是一根弹簧受到拉力的情况（在弹簧的弹性限度的范围内），以下说法中正确的是（）A.弹簧受的拉力跟弹簧的长度成正比B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C.弹簧的长度跟所受的拉力成正比D.弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比练一练3关于弹簧，下面说法中正确的是（）A.在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；B.在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；C.在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；D.在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。例3.使用弹簧测力计时，下列四种说法中错误的是（）Ａ.使用弹簧测力计时必须竖直放置Ｂ.使用前必须检查零点是否正确Ｃ.使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦Ｄ.使用时，必须注意所测的力不得超过弹簧测力计的测量范围例4.在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用了如甲图所示的实验装置。记录数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是____________________________.（2）分析实验数据可得到的结论是____________________________.（3）作出乙图的三个图象中正确的是___________.练一练4小佳在“探究外力大小与物体形变大小的关系”实验中，利用如图所示的装置，在弹簧下端分别挂不同数量的钩码（质量相等），使弹簧受到竖直向下的拉力，同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置，讲述据记录于下表所受拉力F/N01234567指针位置L/cm5791113151616.5(1)分析实验数据可以得到什么结论？答：(2)若重新用与上面相同的弹簧制成弹簧测力计，其量程为多大？答：当堂检测1.发生弹性形变的物体不但具有力，而且还具有能。2.下列关于力的说法中正确的是()A．物体只有相互接触才能发生力的作用B．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体C．较大的力对物体的作用效果一定较大D.有些物体本身就存在力，如磁铁3．测量力的工具是（）(A)天平；(B)弹簧秤；(C)杆秤；(D)台秤。4.下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C．只有发生形变的物体才会产生弹力D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大．5.某学生用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据：钩码重量/N00．51．01．52．03．0橡皮筋长度/cm6．57．58．59．511．014．5橡皮筋伸长/cm0（1）在表中空格内填入橡皮筋的各次伸长。（2）该测力计的最大测量范围是__________。课后巩固1.弹簧秤的用法：(1)要检查指针是否指在，如果不是，则要；(2)认清和；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的,拉力的方向与一致。2．小刚准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量，填在如下表格中：所受拉力F/N1234567弹簧长度L/cm2.502.903.303.704.104.504.90伸长量△L/cm0.400.801.201.602.002.402.80（1）从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为：_____________________________（2）赵明继续实验，得到下列数据：所受拉力F/N89101112弹簧长度L/cm5.305.706...