第16课朋友遍天下教案教学目标（一）知识与目标1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况
2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用
3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策
（二）过程与方法引导学生在掌握中国重大外交政策的基础上，分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则，从而培养学生分析观察问题的能力
（三）情感态度价值观通过学习了解新中国的重大外交活动，使学生认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识
教学重点和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交
教学难点中美关系的演变、中国全方位的外交政策
教学过程一．创设情境，导入新课3分钟让学生回忆总结，1840—1949年间，中国曾遭受到哪些国家的侵略，中国被迫签订了哪些不平等条约
由此，得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论
然后提出：新中国成立后，采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面
由此导入新课
二、题板书与目标展示2分钟1、课题板书2、目标展示（知识目标）三．自主学习与探究10分钟1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的
2、什么是和平共处五项原则
这一原则是解决什么问题的
3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同
这一原则的提出有何历史意义
4、中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献
5、我国在联合国合法席位的恢复有何历史意义
6、中美、中日建交的时间是什么
四、交流与合作学习7分钟1、学生合作学习自学提纲与交流
2、教师巡回指导
五、学生展示学习成果[和平共处五项原则的提出与万隆会议]1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的
（1953年12月
