黑龙江省甘南县第六中学八年级物理《声音的产生与传播》学案人教新课标版学习目标：1.通过观察和实验初步认识声音的产生与传播的条件。2.知道声音是由物体的振动产生的。3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。学习重点：声音的产生与传播，是本章的基础和重点。激趣导入：在我们东北有一种神奇的酷似小肥猪的草籽，它的下部长一些绒毛。把草籽放在纸上，再把纸放在嘴唇上并喊“嘎唠、唠…”，你会发现这些酷似“小肥猪”的草籽在纸上跑动。喊的声音节奏快，“小肥猪”跑的快，喊的声音节奏慢，“小肥猪”跑的慢。学交合一1.仔细读一读：阅读课本27页“声音的产生”，然后观察思考（可上网查）。（1）自我感悟：说话时，把手放在喉结处，体会手有什么感觉；敲锣打鼓时，把手放在鼓面、锣面上，体会手有什么感觉？（2）童年印象：蟋蟀、蝈蝈鸣叫时靠什么发声？蝉靠什么发声？（3）观察生活：小河流水哗哗响，靠什么振动？二胡发声时靠什么振动？笛子发声时靠什么振动？扩音器（喇叭）发声时靠什么振动？春季，我们常常听到电线、树枝或门窗被风吹得“呜呜响”，它们又是靠什么振动发出的声音呢？它们具有什么共同特征？；2.认真想一想：声音是怎样产生的？能不能说，一切发声体都在振动呢？老师讲课声是怎样传到耳朵的？3.仔细读一读：阅读课本28页“声音的传播”，①注意观察演示实验“真空罩中的闹钟”；结论：_____________________________。交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？________________。②阅读课本29页第二段相关部分,回答:声音向外传播时以_______的形式传播（与水波相似）。③一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？（想想做做）④想想议一议：声能在液体中传播吗？你能找出事实或做实验来支持你的说法吗？结论：______、______、_____都能传播声音，他们都是能够传声的介质。4.仔细读一读：阅读课本29页“声速”中的内容，回答下面问题：①声传播的快慢用描述，15℃时空气中的声速是②声速大小跟有关,还跟有关,一般情况下,中的声速最大(填固体、液体、气体)。③同种介质中，温度升高，声速变（填大、小）。④通过阅读“小资料”，你能获得哪些信息？；。5.仔细读一读：阅读课本30页“科学世界”相关内容，回答：人耳听到声音的基本过程是：外界传来的声音引起_____振动,这种振动产生的信号经过_________传递给________,然后又传递给________,人就听到了声音。音乐家贝多芬耳聋后，用牙齿咬住木棒顶着钢琴来听自己演奏的琴声，他是利当堂测试用来听声音的。达标测试1.声音是由物体的产生的。弹琴时在振动;河水流动哗哗响，是在振动。2.声音能靠、、物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。不能传声。3.声在每秒内传播的距离叫做，它跟的种类有关，还跟有关。声音在15ْْْC的空气中传播速度是m/s；声音在和中传播比空气中快。4.把一只耳朵紧贴在桌面上，用手塞住另一只耳朵，当用手敲击桌面另一端时，你可以听到敲击声，同时也会感到桌面在，这个声音是通过传来的，这说明。5.生活中常常有这样的感觉和经历：当你吃饼干和硬而脆的食物时，如果用手捂住自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但你身旁的同学往往听不到明显的咀嚼声，这是身旁的同学听到的声音是通过传播来的，这一点可证明传声比传声效果更好。能力提升1.下列说法中正确的是（）A.发声的物体不一定在振动B.声音在空气中传播速度比在钢轨中慢C.真空也能传声D.宇航员在月球表面可以自由交谈2.下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（）A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声B.在岸上听到江水拍岸声C.正在发声的音叉放入水中会溅起水花D.密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音3.2010年4月14日7时49分，青海省玉树发生里氏7.1级地震．救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作．甚至有搜救队员将耳朵贴在地面听到废墟中是否有敲打砖块的声音，这是利用可以传声，而且传声效果要比在里好。4.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；说话声吓跑将要上钩的鱼。这是因为。5.把耳朵贴...
