（江苏专版）高考历史一轮复习 专题十六 西方人文精神的起源与发展 第35讲 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声学案 人民版-人民版高三全册历史学案VIP免费

第35讲专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声考试说明考查角度备考指导启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。(2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理来分析启蒙运动时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。3.注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙运动与中国近代思想解放潮流的关系等。(2016·江苏单科，T15)启蒙运动的内涵及特点(2013·江苏单科，T15)启蒙运动的核心内容及评价考点启蒙运动知识点一17～18世纪欧洲的启蒙运动1.背景(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)科技上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。2.概况(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。(3)内容：崇尚理性，矛头直指封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。【易错易误】人文主义与理性主义(1)人文主义：文艺复兴的指导思想。其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。(2)理性主义：启蒙运动的指导思想。它崇尚理性，向往自由平等的理想社会，追求个人的自由和解放。3.代表人物及思想主张(1)伏尔泰(法国)：启蒙运动的领袖，提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“开明专制”，推动启蒙运动发展。(2)孟德斯鸠(法国)：资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。提出三权分立的学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。(3)卢梭(法国)：18世纪法国大革命的思想先驱。提出天赋人权、主权在民、社会契约。否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。知识点二理性之光与浪漫之声1.康德道出启蒙的真谛(1)启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由。(2)康德的贡献①在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了思想的自由。②批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。③对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。2.启蒙运动对人文主义的发展(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。(2)启蒙运动时期的人文主义①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。②最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。(4)意义：在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。【深化理解】启蒙运动标志着人文主义走向成熟启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级要求构建政治制度的高度，为资产阶级夺取政权做了思想准备。考法1启蒙运动的内涵及特点『典例』(2013·江苏单科，15)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A.理性思考引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等解析本题考查对启蒙运动的理解。解答需要理解好材料信息，从材料看说明承认“进步”，肯定人的价值与理性，渴望建立一个繁荣、公正、平等的社会，本质上反映了理性引领社会进步潮流的内涵，故选A。B、C两项题干未体现；D项说法不符合事实。答案A【方法突破】★明考点启蒙运动★抓关键“建立起一个繁荣、公正、平等的社会”。★定方法“内...