地理导·学案七年级地理下册第十章课题：冰雪覆盖的地区学习目标基础知识：1.两极的地理位置和特殊的自然环境特征2.学会在以两极点为中心的地图上辨别方向。智能的培养：1学会根据要求对资料进行筛选、归纳、汇总。2使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。3通过课堂活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。思想教育：1、通过对两极自然环境的了解，增强保护意识。2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。重点难点学习重点：1.极地地区的地理位置和自然环境的特殊性。2.在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。学习难点：两极自然环境的特殊性学法指导学习疑点：1.怎样看以极地为中心的极地效果的经纬线图注意以地球仪为手段作协助；理解经纬线的特点；2.两极地区的自然特征比较通过表格比较完成学习准备地球仪每小组1个，多媒体等。课堂作业每人一份(上面印好北极和南极地区经纬网地图)课时划分一课时学案导案第一课时课前预知-----我自信我能行合作探究-----我参与我快乐一.（一）1.在地球仪上经线指示什么方向？纬线指示什么方向？2从极点上空俯视地球仪，观察所看到的经线和纬线是什么形状？.3.观察课堂作业上的两幅图，注意图的中心是什么地方？4.以极点为中心向外呈放射状的一系列直线表示的是什么线？那些圆圈又表示的是什么线？5.下图中，该图中心点是哪极？C点位于A点的什么方向？B点位于C点的什么方向？B点位于A点的什么方向？新课引领合作探究（一）提示学生观察地球仪、两极图完成从东西经度分析，该图为南极图C点位于A点的正西，B点位于C点的正南，B点位于A点的西南（二）1.沿一条经线飞行，一直向北，能否回到出发点？说明什么问题？2.沿一条纬线，一直向东（或西），能否回到原出发点？说明什么问题？（三）1.假如你们现在站在北极点，请你们依次告诉同学们，你们的正前方应该是什么方向？为什么？2.要建一座四面向南的房子，你认为可能吗？可将在那里？二.1.读课本北极图图10.1：1）北极地区是指哪个范围？（用红笔描出北极圈）2）北极点所在的是洋还是陆？什么洋？3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？2.读课本南极图图10.2：1）南极地区是指哪个范围？（用红笔描出南极圈）2）南极点所在的是洋还是陆？什么洲？3）南极洲四周有哪几个洋环绕？3.完成以下题目：1).极地地区是指纬度高于南北纬______度的区域；2).北极地区中心的大洋是__________；3).南极地区的大洲是____________；4).环绕南极地区的三个大洋是_________、________、______。5.阅读课文，播放南极影片，让学生从感性方面整体地认识南极洲。思考问题：①南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？②南极厚厚的冰雪覆盖层能给我们人类带来什么资源呢？讨论：（二）经纬线的特点看地球仪想象3）大洋洲、非洲、南美洲66.5北冰洋南极洲太平洋、大西洋、印度洋平均海拔最高的大洲大部分地方被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米)固体淡水资源全世界的海平面将上升50~70米北京也将被海水淹没6.气温：各月气温均在-20°以下。暖季[每年11月——第二年3月]降水：年降水量大多不足55毫米①如果南极冰川全部融化，世界将会怎样？我们的生活是否会受到影响？6.读图：“南极洲年平均气温图”“南极洲年平均降水量图”,参考课文内容回答：气温、降水、风速的概况，并总结极地的自然特征7.读图10.5，比较南北极地区的气温差异，分析南极地区气候严寒的原因？8、酷寒的气候对两极的动植物会产生哪些影响？极地生物怎样？收获之窗-----我努力我充实完成课本103页活动题火炼真金-----我成功我自豪自我检测：检测题A组一.基础题1南极洲几乎全部位于南极圈内，周围被_______洋、印度洋和______洋包围。2离南极洲最近的是______洲。3南极洲是世界各大洲中最高的一洲，平均海拔______米，陆面上冰层覆盖平均厚度________多米。4七大洲中，______洲跨经度最多，______洲淡水资源储量最丰富。5南极洲同北极地区一样，有极昼、极夜现象，在南极考察最好的时期是________期。风速：最大100米/秒（比12级风大得多）每年8级以上大风日有300多天。自然特征：酷寒、干燥...
