初三历史复习教学案（三）【课题9】古代思想文化【知识梳理】1、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，了解汉字的演变甲骨文（商朝）、金文、小篆（秦朝）、隶书2、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实．孔子（春秋）①历史地位：大教育家、大思想家、儒家学派的创始人；汉武帝时，其学说成为封建文化的正统思想（历史地位）。②政治主张：“仁”的学说，“仁”包含一切美德；“爱人”，统治着要体察民情，爱惜民力，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。《论语》是孔子弟子记录孔子言行的书。百家争鸣①背景：春秋战国时期，社会急剧变化。②学派及主张墨家：墨子。主张：“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱。反对侵略战争、支持正义战争。（战国）儒家：孟子。主张：“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。“仁政”治国、轻徭薄赋，不过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐书，使自然资源能持续利用。“富贵不能淫，威武不能屈”（战国）道家：庄子。主张：顺其自然、无为而治。（战国）法家：韩非子。主张：改革；提倡法治；提出建立君专制中央集权的封建国家。被秦朝采用。（战国）兵家：孙武。《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”。（春秋）3、了解《史记》、的作者和体例司马迁和《史记》（记载黄帝到汉武帝）鲁迅对《史记》的评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。史学成就:①是我国第一部纪传体通史②成为后世纪传体史书的典范【课题8】古代科学技术1、了解都江堰、长城体会古代劳动人民的智慧和创造力都江堰：战国时期秦国李冰、使成都平原“水旱从人，不知饥谨”获得“天府之国”的称号。秦始皇让蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的“万里长城”.2、了解四大发明中的造纸术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献纸的发明（时间：西汉早期）东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）造纸术的发明促进了文化的交流、传播和发展，是我国人民对世界文化的巨大贡献。【点击中考】一、单项选择题1、以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是A．夏朝出现甲骨文B．西周实行分封制C．孔子创立儒家学派D．商鞅在秦国主持变法2、汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是ABCD3、“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”。句中“商朝的书面语”具体指A．甲骨文B．大篆C．小篆D．隶书4、2011年3月底，中国国家博物馆将中华第一鼎——“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。下图为该鼎腹部的文字拓片，其文字属于A．甲骨文B．金文C．隶书D．楷书5、教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。中国古代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是A．以“德”教化人民B．以“礼”治理国家C．“有教无类”D．“因材施教”6、2007年4月，孔子学院总部在北京成立。迄今为止，全球已有50多个国家和地区创办了150多所孔子学院，为各国人士学习中国文化提供了便利。这表明A．中国不需要吸收别国优秀的文化B．孔子的儒家思想在任何时候都是正确的C．世界各国文化应该走向单一化D．不同文化之间应相互借鉴、交流和融合7、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化8、《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心主张是A．“仁”和“礼”B．“因材施教”C．“为政以德”D．“有教无类9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是A．提出“仁”的学说B．提出“为政以德”C．创办私学D．提出学习要“温故而知新”10、“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是A．儒家B．法家C．道家D．墨家11、史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法...
