4.3.1对社会负责导学案第1课时关心社会就是关心自己课堂目标导航1．培养高度的社会责任感。2．认识社会与个人的关系，理解对社会负责的必要性。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：关心社会就是关心自己，我们要对社会负责。○填一填：作为一个公民，责任不仅仅是要处理好自己身边的“私事”，更要善于处理好与国家和社会的利益息息相关的事情，对社会负责是责任感的最高体现。○读一读：朗诵教材P70小诗，然后写阅读后的感悟：个人是社会中的人，对社会负责是责任感的最高体现。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动写一写：你关注过这些问题吗？1．你周围的环境卫生怎样？我周围的环境卫生情况良好。2．你在购买食品时，注意看生产日期吗？我会注意看生产日期和保质期。3．你有自己的节约用水的小窍门吗？（1）及时关掉水龙头；（2）一水多用；（3）使用节水设备；（4）适当控制龙头水量；等等。学习方法：1．认真阅读教材，理出知识要点；2．结合现实问题，分析个人与社会的关系；3．以感恩之心，做出关爱他人的打算。说一说：这些问题跟我们自身有何联系？师：教学建议1．教师引导学生充分合作交流，然后踊跃发言，教师也从这些方面谈谈自己的看法。2．在学生发言后，教师讲述自己一天享受了多少他人的服务，自己又为他人做过些什么。3．点评，然后小结：这些问题与我们息息相关，会影响我们的生产和生活；同时我们的行为也会对这些问题产生积极或消极的影响。个人离不开社会，人与自然、人与人都是紧密联系的。【明确规范】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下一点：关心社会就是关心自己。师：教学建议1．引导学生阅读教材P70“非典”的事例，感受个人与他人、个人与社会的紧密联系。2．指导学生阅读课本，提炼归纳。3．师生共同探究：为什么要对社会负责？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示1．作为一个公民，责任不仅仅是要处理好自己身边的“私事”，更要善于处理好与国家和社会的利益息息相关的事情，对社会负责是责任感的最高体现。2．在社会中，人与人之间是紧密相联的。爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；关注社会，也就是关注自己。所以，我们要对社会负责。【深化体验】问题探究：为什么要对社会负责？生：学习活动阅读材料《天堂和地狱》，然后思考并回答：这个故事告诉了我们什么道理？天堂和地狱有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没办法把汤送进嘴里。他们看上去是那样的悲苦。“来吧，我再让你看看什么是天堂。”上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，其中的一个人将盛着食物的勺子伸到了对面的同伴嘴边，吃到食物的同伴以同样的方式回应对方。大家都在快乐地歌唱“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇和条件，而他们快乐，另一个房间里的人们却很悲惨？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会伸手喂别人。”这个故事告诉了我们什么道理？师：教学建议1．引导学生阅读材料，结合教材找到材料与教材知识点的结合点：关爱社会就是关爱自己。2．点评，然后小结：我们生活在社会中，人与人之间是紧密相联的。爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；这种爱，这种责任延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大力量。正是因为他们之间的相互帮助，相互关爱，才使得在同样的待遇和条件下，一个房间的人快乐，另一个房间的人却很悲惨。所以，我们每个人都不要自私自利的活着，关心社会就是关心自己。【尝试实践】生：学习活动关爱社会，关爱他人就是关爱自己。以后，我会从以下方面关爱他人：师：教学建议1．教师和学生谈自己曾经接受他人哪些关爱，当时的感受是什么。2．师生交流以后如何关爱他人。例如：保护公共环境和设施，给自己和他人创造美好的生活环境；善待他人，关心...
