湖南省株洲市天元区马家河中学九年级历史下册 第五单元 第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革学案 岳麓版VIP免费

第12课苏联和东欧社会主义国家的改革课题：第12课苏联和东欧社会主义国家的改革课标内容：1.了解赫鲁晓夫改革2.知道戈尔巴乔夫改革3.以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动学习纲要一.赫鲁晓夫改革1.改革的背景和内容2.赫鲁晓夫改革的评价二.匈牙利改革1.改革的背景2.卡达尔改革3.改革的结果4.南斯拉夫和波兰改革5.捷克斯诺伐克“布拉格之春”三．戈尔巴乔夫改革1.戈尔巴乔夫的“新思维”与政治、经济改革2.戈尔巴乔夫的“新思维外交”学习重点1.赫鲁晓夫改革2.以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动学习难点戈尔巴乔夫改革课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。1.1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记，开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。政治上，批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取了一些有利于工农业生产发展的措施。2.赫鲁晓夫改革虽然取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。3.50年代初，匈牙利在社会主义建设上照搬苏联的模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民的生产积极性受挫。1956年底，以卡达尔为首的匈牙利社会主义工人党总结经验教训，把马克思列宁主义同匈牙利本国的特点相结合，开始实行改革。政治上，大力推行民主集中制，广泛团结各阶层人士，加强法制建设。经济上，在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划管理和市场调节相结合；扩大企业自主权，加强企业的民主管理，放慢重工业发展速度，大力扶持农业和轻工业的发展，积极改善人民生活。4.匈牙利的改革取得了一定的成效，社会安定，经济发展平稳，市场较繁荣，人民的生活水平有了明显提高。5.1985年，戈尔巴乔夫担任苏共中央总书记。从此，苏联开始按照戈尔巴乔夫的“新思维”，在政治、经济、外交方面进行全面改革。对内改革首先以经济为重点，提出加速发展社会主义经济，提高经济效益。但是由于对困难估计不足，缺乏具体可行的配套措施改革效果不佳。面对经济改革的停滞不前，戈尔巴乔夫将改革重点转向政治体制。1988年6月提出了向“人道的、民主的社会主义”过渡，进行所谓的政治体制的“根本变革”。与国内改革同步，苏联领导人还开展“新思维外交”，追求苏美合作和所谓“欧洲大厦”幻想得到西方大量经济援助，实行妥协和退让。相关链接（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。）赫鲁晓夫执掌党政大权开始了苏联历史的一个新阶段，因为正是在赫鲁晓夫执政时期，展开了对“斯大林模式”的改革尝试。赫鲁晓夫的改革方针确立于1956年2月举行的苏联共产党第二十次代表大会。在苏共“二十大”上，赫鲁晓夫作的中央工作报告提出了关于国内外形势和党的路线、方针、政策的一些新观点。国际方面，赫鲁晓夫强调了两种社会制度国家的“和平共处”、“和平竞赛”及资本主义国家向社会主义的“和平过渡”，这是对斯大林“资本主义总危机”理论的修正；国内方面，赫鲁晓夫强调恢复和加强法制，为“列宁格勒案件”等冤案平反，改变保安机关权力不受制约的非正常状态；党的建设方面，赫鲁晓夫要求批判“个人崇拜”，恢复“集体领导原则”。为了以更明确的立场表示自己与“斯大林时代”决裂，赫鲁晓夫不顾中央主席团其他成员的反对，在大会议程结束后，于2月24日深夜至次日凌晨召集大会代表，作了以批判斯大林为主题的“秘密报告”(这个报告的记录稿题为《关于个人崇拜及其后果》)。“秘密报告”从破坏集体领导原则、破坏革命...