安徽省铜陵市中考物理 浮力和升力复习学案-人教版初中九年级全册物理学案VIP免费

浮力和升力课型设置【自研45分钟+展示5+40分钟】一、【复习主题·考纲解读】1、知道浮力产生的原因（要求：A）2、能对探究“阿基米德原理”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等。（要求：B会）3、能正确表述阿基米德原理的内容，能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算（要求：B）二、【课堂流程·操作规范】自研：要求安静、独立、自主，除课本外不借助任何工具书（备彩笔一盒）完成思维导图的建构和学道的其他板块。互动：班级内，师友小对子之间针对板块二——板块三的内容进行交流，相互探讨，合作探究，共同提升。展示：教师在巡查的过程中，把握学情，对板块三和板块四的内容确定攻关内容，各小组内部就需攻关内容展开讨论并进行小展示，力争人人过关。再根据本堂课的实际情况确定大展示的方案（问诊式、巡展式等）。三、【定向导学·合作探究·展示反馈】★板块一◤自主认知整体建构◢请结合八年级下册课本第九章内容，以你喜欢的图形进行思维导图建构。要求：重点阅读P85-86、P89-90、P93-94从浮力的产生条件及其影响因素、阿基米德实验的仪器、过程等方面进行归纳；明确阿基米德原理。知道F=ρ液gV排。★★板块二◤回归课本夯实基础重点实验典例剖析◢在构建思维导图的基础上，请认真阅读本章的文本内容，并完成右边空白处的内容。学法指导：1.知道浮力的产生是因为上下压力差。2.重点公式熟记：F=ρ液gV排3.熟识称重法测浮力F浮=G-F。4.知道物体的沉浮条件，根据密度判断受力。1、认真阅读P85-86，明确浮力产生的原因，并完成下面问题。浮力产生的原因2、认真阅读P90-91,探究浮力的大小，理清实验思路，明确实验器材及步骤，完成下列问题：探究浮力的大小1.猜想：浮力的大小可能跟存在着一定的关系。2.实验设计：用称重法得出物体受到浮力的大小，用溢水杯可以得到物体后排开的那部分液体，用弹簧测力计测出它的重力，与物体受到的进行比较。3.实验步骤：a:用弹簧测力计测出物体的重G，空杯的重G杯.b:用弹簧测力计测出物体浸没在水的示数F’.由称重法可知物体所受的浮力F浮=.c:接水后杯子与水总重G杯’，被物体排开水的重力G排=.d.将清水换成盐水重复上面的操作。4.由上实验数据可知，浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小被物体排开液体的。即F浮=这就是著名的。5．实验证明，阿基米德原理对气体同样适用。例如，空气对气球的浮力等于.3、探究物体处于不同状态时物体密度与液体密度关系1.根据P94内容完成：G物=m物g=F浮=G排=物体浸没在液体中上浮时：物体浸没在【变式训练】1.质量是2.7kg的铝块，ρ铝=2.7×103kg／m3求：（1）铝块的体积（2）有一半铝块浸入水中时，V排=？（3）浸入一半时，铝块所受浮力有多大？2、说说“曹冲称象”这个故事，你知道这里的奥秘吗？请你分析为什么能用石块受到的重力替代大象的重力？3、对于完全浸没在液体中的物体，若F浮＞G，则___________；若F浮=G，则___________；若F浮＜G，则___________。漂浮在液面上的物体F浮___________G。请在图中用力的示意图表示。4、如图a、b所示的是将相同的密度计分别放入两种不同液体中的情形,由图可知:两种液体的密度相比较:ρa______ρb；密度计在两种液体中受到的浮力相比较:Fa______Fb。（两空均填“＞”“＜”“=”）5、常用“冰山一角”来形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分，更多的还隐藏在表面现象之下。事实上，冰山浮在海水中的确只露“一角”，那么这露出的“一角”到底占冰山总体积的几分之几？（ρ冰=0.9×103kg/m3,ρ海水=1.03×103kg/m3）6、如图2所示，粗细不均匀的水平水管下面，连接一个U形玻璃管，管内装有水银．当水管中的水不流动时，U形管两管中的水银面是_______的；当管中的水快速稳定流动时，U形管中_______管中的水银柱会上升（填“左”或“右”）液体中悬浮时： G物F浮 G物F浮∴ρ物ρ液∴ρ物ρ液物体浸没在液体中下沉时：物体在液体中漂浮时： G物F浮 G物F浮∴ρ物ρ液∴ρ物ρ液2.若ρ物>ρ液则物体;若ρ物=ρ液则物体;若ρ物<ρ液则物体;(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)★★★板块三聚焦中考真题再现◤知能转化典例剖析把握重点突破...