《第五课合作竞争求发展》竞争不忘合作课题课时本学期第_14__课时本单元第2_课时课型感知目标学习目标情感、态度、价值观正确对待竞争与合作的关系，树立敢为人先，不甘落后的精神。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手、尊重对手、养成团结合作、乐于助人的品质。过程与方法从股市中感悟竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。从图片展示中了解到生活中处处有竞争。知识与能力理解竞争与合作的内涵，能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，培养善于与他人合作的能力。了解双赢的方法，正确处理生活中的竞争与合作，学会在合作中竞争。重点难点竞争不忘合作既是重点又是难点。讲合作不能回避竞争，只有正确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。二者之间的关系比较复杂，理解起来有一定难度。教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容：1、为什么要合作？2、合作学习的意义？二、时政新闻：22日，俄罗斯、印度和蒙古三国总理同日访华，引起普遍关注。三国都是中国重要的邻国，与中国有漫长的边界，建交时间都超过60年。这样的安排应是日程巧合，但也能折射出中国外交新动向。专家认为中国新领导层更加重视周边外交。三、导入在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？理智的选择应该是：竞争不忘合作。导入新课——竞争不忘合作四、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？）2、了解不正当竞争及危害？3、竞争与合作什么关系？4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？）5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记。抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生速记、再脱稿回答。52110教师活动学生活动时间（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、观察社会现象，你能得出什么结论？竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中。2、问题探讨一：阅读课本P65材料，回答：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？结论：①竞争与合作相伴相随，在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。③在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展的更快。3、活动：小故事大道理：在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划……思考并说出竞争的积极作用。①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前；②在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快4、说一说：你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争？你如何看待你的那些竞对手？5、问题探讨二：阅读课本P67案例，说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？学生思考后回答小组交流后回答自由发言小组交流后回答3335结论：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。6、问题探讨三：竞争与合作的关系?我国经济生活中的“龟兔双赢论”：蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋...
