课题源:Zxxk
ComUnit3Whatareyoudoingforvacationg
(1)课型对话课教学目标Talkaboutfutureplans重点“be+doing”的第二种用法:表示将要发生的动难点Makenewfutureplans总课时教具准备CAI备课时间主备人审核人学习目标-I’m/He(She)is/They’re…-Whenareyou/ishe(she)/arethey…going
-I’m/He(She)is/Theyaregoing…(2)Thatsoundsnice
(3)Whoareyougoingwith
3、掌握语法:“be+doing”的第二种用法:表示将要发生的动作
快乐自学1、Icanread:我会大声朗读学习目标中的生词
短语和句型,并理解
2、Icanwrite:我能仔细看图,写出图片中的假日活动,并能增加更多的活动,填好1a
3、Icanlisten:仔细听录音,我能完成1b,再听一遍,我还能填写下表:NameActivitiesJaneSharonMichael仔细听了2a、2b中的录音后,我能完成2a、2b中的任务
4、听,我好棒,我能背诵1c、2c中的对话
大声朗读GrammarFocus
我也能试着背诵GrammarFocus中的内容
备注:合作探究1、瞧,我们能看着P13的图片操练对话:-What’she/shedoingforvacation
-He/Sheis……2、Groupwork:瞧,我们这个小组可真不错,我们能先列好下个假日该干的事情,然后互相打听各自的计划,再填好P142C的表格
3、讨论in、on、at后接时间状语时如何使用
4、讨论plan作名词和作动词的用法课堂小结Inthisclass,I’velearned:1、Words:2、Phrases:3、Sentences:4、“bedoi