课题源:Zxxk.ComUnit3Whatareyoudoingforvacationg?(1)课型对话课教学目标Talkaboutfutureplans重点“be+doing”的第二种用法：表示将要发生的动难点Makenewfutureplans总课时教具准备CAI备课时间主备人审核人学习目标－I’m/He(She)is/They’re…－Whenareyou/ishe(she)/arethey…going?－I’m/He(She)is/Theyaregoing…(2)Thatsoundsnice.(3)Whoareyougoingwith?3、掌握语法:“be+doing”的第二种用法：表示将要发生的动作。快乐自学1、Icanread:我会大声朗读学习目标中的生词.短语和句型，并理解.记忆。2、Icanwrite:我能仔细看图,写出图片中的假日活动，并能增加更多的活动，填好1a.3、Icanlisten:仔细听录音，我能完成1b，再听一遍，我还能填写下表:NameActivitiesJaneSharonMichael仔细听了2a、2b中的录音后,我能完成2a、2b中的任务。4、听，我好棒，我能背诵1c、2c中的对话。大声朗读GrammarFocus.我也能试着背诵GrammarFocus中的内容。备注：合作探究1、瞧，我们能看着P13的图片操练对话：－What’she/shedoingforvacation?－He/Sheis……2、Groupwork：瞧，我们这个小组可真不错，我们能先列好下个假日该干的事情，然后互相打听各自的计划，再填好P142C的表格。3、讨论in、on、at后接时间状语时如何使用。4、讨论plan作名词和作动词的用法课堂小结Inthisclass，I’velearned:1、Words:2、Phrases:3、Sentences:4、“bedoing”表将来发生的动作。达标检测一、用所给词的适当形式填空。1、Areyou(leave)forBeijingthisSunday?2、－Look!Whattheboys(do)?－They(fly)kites.3、Youridea(sound)interesting.4、－Whatthey(do)fornextvacation?－Theyare(relax)athome.5、Thestudentsaregoing(camp)nextFriday.二、单项选择。()1、－Whendidtheterribleearthquake(地震)happen(发生)inSichuan?－May12th,2008.A、InB、OnC、At()2、－Couldyoutellmeyoursummervacationplans?－I’mforHongkongnextTuesday.A、goingtoB、stayingC、leaving()3、Lookatthoseclouds.Itsoon.A、rainsB、wasgoingtorainC、israining()4、Shehersisterforthewholeafternoonyesterday.A、isbabysittingB、babysittedC、babysat()5、Hehisgrandmothertomorrowevening.A、visitsB、visitedC、isvisiting()6、We’replanningabirthdaypartyformygrandfatherthesedays.A、tohaveB、havingC、tohas()7、Shecansingvery.Hervoice(嗓音)soundsvery.A、well,wellB.well,goodC、good,well作业：预习P16页单词完成基训period1课后反思
