a)遗传信息的传递和表达遗传信息第七章学习目标：A、态度与价值观：通过对遗传信息的了解，使学生能正确理解生命的本质，逐步形成生命世界的结构与功能统一的观点，树立科学的世界观
懂得尊重生命、欣赏生命、热爱生命的价值观
B、知识要求：1、核酸是生物的遗传物质2、DNA的双螺旋结构3、生物性状是由基因决定的C、实验要求：1、核酸与蛋白质的分离方法2、核酸的化学鉴定D、过程能力与方法：培养自己向研究性学习转化，对相关问题进行初步的探索；培养自己具有较强的获取信息、处理信息及表达信息的能力
学习重点：1
DNA是遗传物质的实验证明（肺炎双球菌转化实验）（发现之路中的噬菌体侵染大肠杆菌实验）2
DNA的双螺旋结构（碱基配对原则）3
基因的实质（基因的脱氧核苷酸序列不同，所携带的遗传信息就不同）学习难点：1、DNA的双螺旋结构（碱基配对原则）2、基因的实质（基因的脱氧核苷酸序列不同，所携带的遗传信息就不同）学习过程指导：知识精华：题例领悟：自我评价：1
遗传物质DNA在学习新课时，先复习旧知识（DNA在哪里
染色体的化学成分是和
）再思考问题：遗传物质究竟是DNA还是蛋白质，为什么
（用实验事实证明）：S型肺炎球菌菌落特点是；而R型肺炎球菌菌落特点是；肺炎双球菌转化实验可以说明：是遗传物质；2、DNA的双螺旋结构在学习新课时，先复习旧知识：DNA是一种高分子化合物，组成它的基本结构单位是（）；它的化学成分是由一分子的（）、一分子的（）和一分子的（）组成
构成脱氧核苷酸的碱基有（）种；因此，脱氧核苷酸也有（）种
再思考：脱氧核苷酸如何聚合成多核苷酸链
双螺旋结构的发现过程如何
阐述DNA分子的双螺旋结构，画出其结构简图，最后得出结论，并形成个人笔记
重点了解嘌呤与嘧啶的碱基配对原则，氢键，呈螺旋状的认识
碱基互补配对的原则是：和配对；和配对
3、蕴藏在DNA分子中的遗传信息1DNA的多样性
