【创新方案】高一语文第二单元第4课蜀道难落实应用板块试题新人教版必修3(时间：40分钟分值：60分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1．对下列语句中加点的词解释不正确的一项是()A．危乎高哉危：高B．开国何茫然茫然：完全不知道的样子C．以手抚膺坐长叹坐：坐着D．可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过解析：C项，“坐”，徒，空。答案：C2．下列加点的虚词解释有误的一项是()A．蜀道之难，难于上青天于：介词，比B．以手抚膺坐长叹以：介词，用C．但见悲鸟号古木但：副词，只D．锦城虽云乐，不如早还家虽：连词，即使解析：D项，“虽”，连词，虽然。答案：D3．下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A．西当太白有鸟道B．朝避猛虎C．砯崖转石万壑雷D．上有六龙回日之高标解析：C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。答案：C4．下列加点词语的古今意义不相同的一项是()A．以手抚膺坐长叹B．然后天梯石栈相钩连C．枯松倒挂倚绝壁D．剑阁峥嵘而崔嵬解析：然后，这样以后。答案：B5．名句默写(8分，每空1分)(1)《蜀道难》中促成蜀道修建的神话故事的句子是：______________________，__________________________。(2)《蜀道难》中诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：________________，______________________。(3)展示蜀道一派奇丽风光的句子是：________________________，________________________。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。(4)描写蜀中要塞剑阁的句子是：________________，________________，________________。答案：(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(4)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开二、类文阅读(25分)(一)阅读李白的《行路难》(其一)，完成6～8题。(10分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6．诗篇前四句诗人面对美酒珍肴，却表现出反常的举动，“停”“投”“拔”“顾”这四个连续的动作表现了诗人什么样的心情？(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“停”“投”从侧面写诗人无心宴饮的苦闷。“拔”“顾”是前两个动作的升级，既写不甘安于现状的愤激，又写走投无路的惆怅。7．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句采用了什么手法？请简要分析。(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：采用了象征手法，“黄河”“太行”象征作者追求的宏大理想。用“冰塞川”“雪满山”写道路艰难，象征自己仕途受阻的艰难处境。[8.请从修辞手法和表达情感两方面入手，分析“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这句诗运用了两种修辞手法。一是反复，“行路难”的两次出现，强调了诗人的无助苦闷。二是反问，这是无助之时的悲情呐喊，把诗人坎坷失意的忧愁表现得淋漓尽致。(二)阅读下面的一首诗，回答9～10题。(8分)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦...
