《竞争合作》一、课程标准：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。二、教学目标：知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义。能力目标：初步掌握在合作中竞争的技能。情感态度价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。三、教学重点与难点：重点：竞争的利与弊分析。难点：竞争和合作的关系四、课前预习导学1．平等竞争（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识：（5）竞争的规则是公平：道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（6）竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2．合作共享（1）合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的力量是无穷的：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。（3）合作是事业成功的前提：合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。五、课堂研讨：活动一(课本第90页)1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。活动二(课本第91页)1、你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。2、当有人嫉妒你时，你该怎么办？3、你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。活动三(课本第91页)当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相保护才能共同进步。2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你解答问题。帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互相保护才能共同进步。3、班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。参加竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。活动四(课本第92页)1、刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。2、比赛必然伤和气吗？不是。3、怎样才能做到既不伤和气，又打到比赛目的？双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。活动五(课本第93页)1、汤姆帮助竞争对手的结果是什么？实现多赢(大家都获得好处)。2、结合吃力，谈谈合作的重要性。在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。活动六(课本第93页)1、为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍“人多力量大"，就折不断。2、从实验中你明白了什么道理？团结合作力量大。3、你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享。六、课堂练习与反思（1）单项选择题1．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是（）A．越来越弱B．越来越强C．已经淡化D．不存在2．竞争中必须遵守的基本准则是（）A．风俗习惯B．个人喜好C．道德和法律D．约定俗称3．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒...
