3.1水的组成年级初三教师时间星期学科化学课型新授课课题1水的组成教学目标1．认识水的组成；2．了解单质、化合物的区别；3．了解人类认识物质世界的过程和方法。教学重难点1．电解水的实验；2．确定水的组成。3．培养学生的观察能力以及归纳总结的能力课前检测水的物理性质：学习新知一、电解水实验现象：①②验证所产生的气体：用带火星的木条检验试管1中的气体，用点燃的木条检验试管2中产生的气体。试管1和试管2中产生的气体分别是什么?化学反应表达式：结论：水通电+反应类型：结论：提问：1、在电解水实验中有新物质生成吗？水发生了什么变化？2、在上述变化里，参与反应的元素种类有无变化？3、你能说出以下物质是由几种元素组成的吗?①铁(Fe)②铜(Cu)③过氧化氢(H2O2)④高锰酸钾(KMnO4)⑤四氧化三铁(Fe3O4)二、单质和化合物1．单质：2．化合物：3．氧化物：水属于哪一类物质？反馈检测1．电解水的实验说明了以下几个事实，其中错误的是A．水具有导电性B．水在交流电的作用下不能分解成氢气和氧气C．水是一种化合物D．在化学反应中，分子可分而原子不可分2．关于水的组成，下列说法正确的是A．水是由氢气和氧气组成的B．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的C．水是由氢元素和氧元素组成的D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的3．电解水时，得到氧气与氢气的体积比是A．1：2B．2：1C．16：1D．1：164．关于电解水的实验现象，下列叙述正确的是A．正极产生一种可燃性气体B．负极产生的气体体积大约是正极产生气体体积的2倍C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃D．两极产生的气体都比空气轻5．单质和化合物的区别在于是否由A．同种物质组成B．同种元素组成C．同种分子构成D．同种原子构成作业目标检测：课题1
