第9课开启思想解放的闸门课时学习目标：1．记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。2．通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而正确评价新文化运动。3．通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。学习重点：新文化运动的代表人物及其代表作品学习难点：新文化运动的意义辛亥革命——政治反封建；新文化运动——思想反封建；近代三次思想解放潮流：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。学习过程：一、自主学习1．新文化运动开始的标志：1915年陈独秀在上海创办《》杂志。2．新文化运动的代表人物、、、_______、_________。新文化运动的主要阵地_______________________。新文化运动的两面大旗__________、__________。3．新文化运动的主要内容：提倡_________，反对________；提倡__________,反对______；提倡__________,反对_________；提倡____________；反对______________。4．新文化运动的意义？（在阅读课本46页，勾画到课本上）5．1917年胡适在《新青年》上发表《》，主张用__________代替文言文。___________明确提出“文学革命”的口号。6．鲁迅是中国近代伟大的文学家、思想家、革命家，1918年鲁迅在《新青年》上发表中国现代文学史上第一篇白话小说《________________》。二、合作探究1.新文化运动中提出“打到孔家店”。这里的“孔家店”指的是什么？“新文化”指的又是什么？2.在新文化运动中，陈独秀等人为什么要拥护德先生和赛先生？如何评价新文化运动？三、训练巩固1．新文化运动开始的标志是（）A．《新青年》的创办B．鲁迅发表《狂人日记》C．《天演论》的发表D．蔡元培出任北京大学校长2．新文化运动高举的两面大旗是（）A．民主与法制B．民主与科学C．进化论与民主D．马克思主义与社会主义3．新文化运动的矛头指向（）A．文言文B．北洋军阀统治C．封建儒家思想D．专制与愚昧4．有人说新文化运动是维新变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指（）A．主张民主制度B．倡导学习西方C．反对尊孔复古D．坚持反封建专制制度5．《文学改良刍议》的作者是（）A．鲁迅B．陈独秀C．胡适D．李大钊6.鲁迅的《狂人日记》这样写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’”下列关于该书及这段文字的解读，最恰当的是（）A.描绘了一个精神不健康的狂人B.作者喜欢看历史书，并且看书比较仔细C.估计成书于五四运动以后D.作者借狂人之口，抨击了封建儒学的虚伪7．下列史宴搭配不正确的是（）A．“自强”、“求富”——洋务运动B．“三民主义”——辛亥革命C．“驱除鞑虏，恢复中华”——戊戌变法D．“民主”与“科学”——新文化运动四、拓展延伸阅读下列材料材料一站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化。中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程。中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历史。——摘自《世纪之交的回望与断想》材料二西洋人因为拥护“德先生”(指民主)“赛先生”(指科学)，闹了多少事，流了多少血，两先生才逐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……-——陈独秀请回答：（1）根据材料一，结合教材，分别指出该材料中说的“自强”、“变法”、“革命”所对应的历史事件的名称。“自强”指_____________；“变法”指_______________；“革命”指___________。（2）根据材料二，一大批进步知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗，掀起了一场什么运动？列举该运动中两位代表人物的姓名及代表作。（3）试对材料二中的运动予以评价。五、作业布置A(必做题):《填充图册》；预习第10课讲学稿。B（选做题):搜集鲁迅先生的作品进行组内交流。教学反思/学习心得：
