高中语文 第二专题 第6课 流浪人，你若到斯巴……落实应用板块训练 苏教版必修2VIP免费

【创新方案】高一语文第二专题第6课流浪人，你若到斯巴……落实应用板块训练苏教版必修2(时间：40分钟分值：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．凝眸(móu)斑斓(lán)甲胄(kuì)绚丽(xuàn)B．号召(zhào)颠簸(bō)诅咒(zhòu)痕迹(jì)C．褪色(tuì)吞噬(shì)模样(mú)惬意(qiè)D．粗犷(kuànɡ)油腻(nì)铭文(mínɡ)宽慰(wèi)解析：A项，“胄”应读zhòu；B项，“簸”应读bǒ；D项，“犷”应读ɡuǎnɡ。答案：C2．下列词语中书写完全正确的一项是()A．搪瓷颤悠冷寞赫然在目B．喧闹渲泄疲惫步履蹒跚C．清析窗帷震撼百无聊赖D．襁褓隐秘倒坍莫名其妙解析：A项，寞—漠；B项，渲—宣；C项，析—晰。答案：D3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是()(1)国企“一把手”权力过大属于体制问题，尽快明确其权力________才能限制权力滥用。(2)也许这一切都是________；我在发高烧，浑身上下到处都疼。(3)担架________着拐弯时，迎面而来的竟也是赫耳墨斯圆柱。A．界限幻觉颤悠B．界线错觉颤悠C．界限幻觉颤动D．界线错觉颤动解析：“界限”一般用于抽象事物。“界线”一般指具体事物。“错觉”重在“错”，而“幻觉”重在“幻”，即虚幻，这里的语境是“发烧”，所以用“幻觉”。从“担架”的语境看，应用“颤悠”。答案：A4．下列加点的成语使用有误的一项是()A．第一位上场的演员是模仿韩红，她的一曲《青藏高原》惟妙惟肖，特别是最后的高音部分，比原唱有过之而无不及。B．阵亡将士的纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样。C．连日来，河南多地秸秆焚烧现象层出不穷，烟雾弥漫让当地群众饱受烟熏火燎之苦。D．我不用再怀疑了，这是我自己的手迹！其余的一切全都不足挂齿……解析：D项，不足挂齿：不屑一提。此处是指“我的手迹”足以证明“我”在母校，应用“不足为凭”。答案：D5．下列各句中没有语病的一项是()A．透过右边的窗户，让我看见了火光，满天通红，浓黑的烟云肃穆地飘浮而去……B．美术教室里散发着碘酒、粪便、垃圾和烟草的气味，而且喧闹得很。C．这不可能是真的，我这样想，汽车不会跑这么远，差不多有三十公里左右呢。D．画面前端，在移民住房，以及几个黑人和莫名其妙持枪而立的一个大兵前方，是画得十分逼真的大串香蕉。解析：A项缺少主语，去掉“让”；C项相互矛盾，“差不多”“左右”二者删去一个；D项语序不当，应为“一个莫名其妙持枪而立的……”。答案：B二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成6～9题。认真面具[新加坡]希尼尔浩浩荡荡地我们来到圣淘沙。一阵车烟朝高尔夫球场的方向隐去，徒留老人与浩原幸助，正等待我的引导。“呵，这山丘，我年轻的时候来过的……”老人站在一棵参天的古树下，振奋起来。对于部分本地与外来的游客而言，山丘上的蜡像馆是可去也可不去的一个“枯燥”的去处虽然如此，他俩却泡了两个多时辰。我始终保持一个恰当的距离，跟随在清冷的展览馆里。“在这之前，我就调回去了呵……可我年轻的时候，也听说过……”老人指着一群围绕在会议桌的军人蜡像，向浩原招手，“听说他们就在一间车厂内谈判！”老人以一种错失良机的语态，向他最小的孙子表达。“那阵子因为摔断了肋骨，空袭后的几天，就被遣回原乡去了……噢！本岛……本岛那市政厅还在吧？”老人竟然是南来怀古的前朝遗将！但他是以侵占国军人的身份，对曾占领的土地回忆，似乎没有愧疚之意，却仅止于对当年英勇事迹的一种追怀。而年轻的浩原，则站在一旁沉默不语，大概爷爷意气焕发的时代，他还来不及参与吧？接下来的展出，有过度煽情的画面：主角是一批披上军装的恶客，道具是一排排老百姓的尸首，背景是染有一片血色的天空。“这些都是真的？”问者竟有两种声调。然而他俩的表情没有令我感觉到虚假的模样。虚假的只是掩饰的历史。我想。“不可能啊？你看，这些地方我不也曾去过，只是……”制造历史的老人并不晓得历史有被剪接的可能。他的神情，比困扰的浩原，略为沉重……匆匆忙忙地我们来到博物院旁的史料展览厅。不用引导。他俩推开那扇窄门。一阵东北方沦陷的乡音正回绕于时光隧道最水深火热处；...