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高中语文 第二专题 第6课 流浪人,你若到斯巴……落实应用板块训练 苏教版必修2VIP免费

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【创新方案】高一语文第二专题第6课流浪人,你若到斯巴……落实应用板块训练苏教版必修2(时间:40分钟分值:45分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.凝眸(móu)斑斓(lán)甲胄(kuì)绚丽(xuàn)B.号召(zhào)颠簸(bō)诅咒(zhòu)痕迹(jì)C.褪色(tuì)吞噬(shì)模样(mú)惬意(qiè)D.粗犷(kuànɡ)油腻(nì)铭文(mínɡ)宽慰(wèi)解析:A项,“胄”应读zhòu;B项,“簸”应读bǒ;D项,“犷”应读ɡuǎnɡ。答案:C2.下列词语中书写完全正确的一项是()A.搪瓷颤悠冷寞赫然在目B.喧闹渲泄疲惫步履蹒跚C.清析窗帷震撼百无聊赖D.襁褓隐秘倒坍莫名其妙解析:A项,寞—漠;B项,渲—宣;C项,析—晰。答案:D3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是()(1)国企“一把手”权力过大属于体制问题,尽快明确其权力________才能限制权力滥用。(2)也许这一切都是________;我在发高烧,浑身上下到处都疼。(3)担架________着拐弯时,迎面而来的竟也是赫耳墨斯圆柱。A.界限幻觉颤悠B.界线错觉颤悠C.界限幻觉颤动D.界线错觉颤动解析:“界限”一般用于抽象事物。“界线”一般指具体事物。“错觉”重在“错”,而“幻觉”重在“幻”,即虚幻,这里的语境是“发烧”,所以用“幻觉”。从“担架”的语境看,应用“颤悠”。答案:A4.下列加点的成语使用有误的一项是()A.第一位上场的演员是模仿韩红,她的一曲《青藏高原》惟妙惟肖,特别是最后的高音部分,比原唱有过之而无不及。B.阵亡将士的纪念碑并无特色,也毫不引人注目,到处都一样。C.连日来,河南多地秸秆焚烧现象层出不穷,烟雾弥漫让当地群众饱受烟熏火燎之苦。D.我不用再怀疑了,这是我自己的手迹!其余的一切全都不足挂齿……解析:D项,不足挂齿:不屑一提。此处是指“我的手迹”足以证明“我”在母校,应用“不足为凭”。答案:D5.下列各句中没有语病的一项是()A.透过右边的窗户,让我看见了火光,满天通红,浓黑的烟云肃穆地飘浮而去……B.美术教室里散发着碘酒、粪便、垃圾和烟草的气味,而且喧闹得很。C.这不可能是真的,我这样想,汽车不会跑这么远,差不多有三十公里左右呢。D.画面前端,在移民住房,以及几个黑人和莫名其妙持枪而立的一个大兵前方,是画得十分逼真的大串香蕉。解析:A项缺少主语,去掉“让”;C项相互矛盾,“差不多”“左右”二者删去一个;D项语序不当,应为“一个莫名其妙持枪而立的……”。答案:B二、类文阅读(20分)阅读下面的文字,完成6~9题。认真面具[新加坡]希尼尔浩浩荡荡地我们来到圣淘沙。一阵车烟朝高尔夫球场的方向隐去,徒留老人与浩原幸助,正等待我的引导。“呵,这山丘,我年轻的时候来过的……”老人站在一棵参天的古树下,振奋起来。对于部分本地与外来的游客而言,山丘上的蜡像馆是可去也可不去的一个“枯燥”的去处虽然如此,他俩却泡了两个多时辰。我始终保持一个恰当的距离,跟随在清冷的展览馆里。“在这之前,我就调回去了呵……可我年轻的时候,也听说过……”老人指着一群围绕在会议桌的军人蜡像,向浩原招手,“听说他们就在一间车厂内谈判!”老人以一种错失良机的语态,向他最小的孙子表达。“那阵子因为摔断了肋骨,空袭后的几天,就被遣回原乡去了……噢!本岛……本岛那市政厅还在吧?”老人竟然是南来怀古的前朝遗将!但他是以侵占国军人的身份,对曾占领的土地回忆,似乎没有愧疚之意,却仅止于对当年英勇事迹的一种追怀。而年轻的浩原,则站在一旁沉默不语,大概爷爷意气焕发的时代,他还来不及参与吧?接下来的展出,有过度煽情的画面:主角是一批披上军装的恶客,道具是一排排老百姓的尸首,背景是染有一片血色的天空。“这些都是真的?”问者竟有两种声调。然而他俩的表情没有令我感觉到虚假的模样。虚假的只是掩饰的历史。我想。“不可能啊?你看,这些地方我不也曾去过,只是……”制造历史的老人并不晓得历史有被剪接的可能。他的神情,比困扰的浩原,略为沉重……匆匆忙忙地我们来到博物院旁的史料展览厅。不用引导。他俩推开那扇窄门。一阵东北方沦陷的乡音正回绕于时光隧道最水深火热处;...

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