思想品德：第四课第二框切好蛋糕,共同富裕学案（鲁教九年级）教师寄语:天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，是为真富。学习目标:1、情感态度：增强主人翁意识，增强劳动观念和干事创业观念，树立诚实劳动，各法致富的观念。、2、能力：培养分析、解决问题的能力，能够运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象。3、知识：知道与基本经济制度相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。重难点：分配制度对于实现共同富裕的重要意义。学法指导：自主学习，讨论探究，交流共享学习过程：一、分配制度的新变化：阅读P49材料。思考以下问题：（1）在该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？（2）这种切割方法有什么好处？（3）想一想，自己家里的经济收入来源主要有哪些？小结：在我国现阶段，与社会主义经济制度相适应，确立（）等生产要素按（）的原则，实行（）的分配制度。这种分配制度的好处是：二、合作探究：诚实劳动、合法致富阅读P51材料一。讨论：（1）你对这位大学生的选择作何评价？（2）这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的？（3）你对共同富裕是怎样理解的：（4）以上分析对你有何启发？对你以后的升学和就业有什么启示？（5）阅读P51材料二，说说哪些是合法收入？哪些是非法收入？国家对这些收入采取了什么样的措施？（6）联系我国的基本经济制度和分配制度，谈谈它们的制定实施对实现共同富裕这个根本目的有什么意义？三、总结收获：1、通过学习我知道了：2、还有使我困惑的地方：3、面对以后的升学和就业我打算：四、课堂训练：1、继“沿海率先改革开放战略”、“西部大开发战略”、“振兴东北等老工业基地战略”之后，党和政府又明确提出“联结南北、启动东西战略”，我国区域协调发展的战略格局正在形成。这表明（）A、同步富裕的根本目的B、共同富裕的根本目的C、依法治国的基本方略D、对外开放的基本国策2、党和政府一直十分重视收入差距的调节问题，明确提出了保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入、保障低收入者基本生活的一系列政策。这表明（）A、我国不允许劳动者之间存在收入差距B、我国坚持以实现共同富裕为根本目的C、我国法律保护公民的一切财产D、我国已经全面建成小康社会3、阅读分析：材料一：曾经有外国记者向温家宝总理提出：“中国现在阶层两极分化严重。”温家宝总理说：“你提出的现象是存在的，但你应了解我们共同富裕的政策，而且我们也在不断地扶持低收入人群，如增加农民收入的问题占了政府工作报告的很大一部分，可以说已经成为我们工作的一个中心。”材料二：小明看了这则报道后说：“这个记者不了解我们共同富裕的政策。。。。”（1）用所学知识帮助小明说完他要表达的观点。（2）你认为现阶段我国分配制度必须坚持的原则是什么？
