辽宁省大连市四十四中高一地理《3.3水资源的合理利用》教案二新人教版必修1三维目标：知识和技能1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。2、运用图表说明全球和我国水资源的时空分布不均的特点。3、说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。4、树立水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。过程与方法1、自组学习K]2、案例分析法3、合作探究教学法。情感、态度与价值观1、辩证的看待人类对水资源的利用情况。2、树立资源利用的可持续发展观点。教学重点1、水资源对人类生存和发展的意义。2、合理利用水资源。教学难点说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程：三、合理利用水资源（使学生快速阅读教材P69～70，包括P69案例2，思考水资源紧缺的原因及解决措施，学生回答后教师总结）1．主要原因：1）人口增加、工农业发展，生活生产用水增加2）水资源污染破坏严重3）水资源时空分布不均思考：假若你是政府决策者应该怎样面对这一现象？作为公民我们又应该办？2．解决办法：1）开源措施。如：合理开发和提取地下水；修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来；开渠引水，把水资源相对丰富地区的水调入水资源相对贫乏的地区，加强对水资源在时间和空间分布上的调节；海水淡化、人工增雨；等等。2）节流措施。如：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率，从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等。1[来源:学科网ZXXK][来源:Z#xx#k.Com]板书设计2三、合理利用水资源1．主要原因：2．解决办法：1）开源措施2）节流措施活动与探究作业反思34
