电磁感应现象教学目标1．大致了解电磁感应的发现过程。2．理解什么是电磁感应现象。3．掌握产生感应电流的条件。重点1.电磁感应现象2.探究产生感应电流条件难点1.电磁感应现象2.探究产生感应电流条件教法及教具教练结合启发式教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、自主学习【问题1】谁发现了电流的磁效应?谁利用对称思维经过10年的艰苦探索发现了电磁感应现象？【问题2】回忆初中所学的电磁感应的定义及感应电流产生的过程.【问题3】什么是磁通量?怎样形象表示磁通量的大小?【问题4】如何改变一个闭合回路中的磁通量?具体有哪些方法?【问题5】教材中图3.1-2和图3.1-3和图3.1-5实验中改变的物理量是否相同?但改变的最终物理量是否相同?二、合作探究【问题1】用导体切割磁感线，探学生认真听讲思考老师提出的问题学生观察实验教学过程究电磁感应的产生条件(讨论与交流)导体切做割感应线运动时,回路中的磁通量是否发生变化?导体沿磁感应线方向运动时情况又是怎样的?【问题2】向线圈中插入和抽出磁铁，探究电磁感应的产生条件磁铁运动方向现象插入静止不动抽出(讨论与交流)磁体插抽出时回路中的磁通量回路中的磁通量是否发生变化?怎样变化的?【问题3】模彷法拉第的实验，探究电磁感应的产生条件实验方法现象开关接通/断开螺线管的插入/取出滑动变阻器移动学生观察实验师生共同小结导体运动方向现象切割感应线沿磁感应线方向(讨论与交流)上述三种情况中回路中的磁通量回路中的磁通量是否发生变化?怎样变化的?【问题4】讨论总结出电磁感应的产生条件:三、小结：对本节内容做简要的小结四、作业：板书设计（用案人完成）布置作业教学札记
