高中语文 第三专题 第9课 六国论落实应用板块训练 苏教版必修2VIP免费

【创新方案】高一语文第三专题第9课六国论落实应用板块训练苏教版必修2(时间：40分钟分值：60分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列加点字的注音完全正确的一组是()A．六国互丧(sànɡ)邯郸(hán)洎牧以谗诛(zì)奉之弥繁(mí)B．反间计(jiàn)戍卒(shù)草芥(jiè)弊在赂秦(lù)C．暴霜露(bào)抱薪救火(xīn)仓庾(yǔ)革灭殆尽(dài)D．屋椽(chuán)下咽(yàn)沧海一粟(sù)胜负之数(shuò)解析：A项，洎jì；C项，暴pù；D项，数shù。答案：B2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是()A．六国互丧互：交互盖失强援盖：因为B．思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称暴秦之欲无厌厌：讨厌C．故不战而强弱胜负已判矣判：决定终继五国迁灭迁：改变D．后秦击赵者再再：两次苟以天下之大苟：如果解析：B项，“厌”应为“满足”。答案：B3．下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项，以：介词，因为/介词，凭借、用；B项，之：代词，指秦国/助词，的；C项，则：副词，就/连词，那么；D项，而：均为转折连词。答案：D4．下列各句中不含通假字的一项是()A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．故不战而强弱胜负已判矣C．君子生非异也D．当与秦相较，或未易量解析：A项，“厌”同“餍”；C项，“生”同“性”；D项，“当”同“倘”。答案：B5．下列句中加点词与现代汉语用法完全相同的一项是()A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘……C．至于颠覆，理固宜然D．举以予人，如弃草芥解析：A项，其实：古，双音节词，它实际上；今，单音节词，实际上，实在，确实。B项，祖父：古，祖辈和父辈，两代人；今，爷爷，一代人。C项，至于：古，以致，以至于；今，表示事情达到某种程度或表示另提一事。答案：D6．下列句子中加点字词类活用现象全相同的一组是()①舞幽壑之潜蛟②后秦击赵者再，李牧连却之③以事秦之心礼天下之奇才④日削月割，以趋于亡⑤木直中绳，以为轮⑥能守其土，义不赂秦A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥解析：①②⑤是使动用法，③⑥是名词活用作动词，④是名词作状语。答案：C7．下列句子，句式与“洎牧以谗诛”相同的一项是()A．赂秦而力亏，破灭之道也B．赵尝五战于秦，二败而三胜C．有如此之势，而为秦人积威之所劫D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦解析：C项与例句同，都是被动句。A项，判断句；B项，状语后置句；D项，状语后置句。答案：C8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。(3分)：___________________________________________________________________________(3)悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。(3分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。(2)古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话说对了。(3)可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，而走向灭亡。二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文字，完成9～13题。六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得...