山东省冠县武训高级中学高中历史 第4课明清君主专制的加强教案 新人教版必修1VIP免费

山东省冠县武训高级中学高中历史第4课明清君主专制的加强教案新人教版必修1标基础知识：知道明清时期加强君主专制的措施；内阁产生的背景、作用及实质；内阁、军机处的概念及其作用；了解内阁制与宰相制度的不同能力培养：认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响情感、价值观：知道中西君主制度发展的特点，培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。重难点重点：明清时期加强君主专制的措施难点：明清加强君主专制对中国社会所产生的影响课时1课时时间2013年9月9日教学内容：导入新课：通过前面的学习，我们发现自秦朝建立专制主义中央集权制起，经历了汉朝的巩固、隋唐的完善、宋的加强，到元又出现了新的发展但是我们在电视上看到很多有关清朝宫廷影视剧里的王公大臣在皇帝面前都自称是“奴才”，唯唯诺诺的，奴性十足。那么，明清时期的政治机构具体是怎样的，这样的政治机构又体现了专制皇权的哪些统治特点呢？本课，我们就具体来学习这一方面的内容。课前自主学习一、宰相制度的废除1．背景：明初，沿袭元朝制度，设①——，由左右丞相统辖六部，管理全国②——事务；元朝相权过重，朱元璋认为这会妨碍皇权的集中，导致社会动荡。2．废除：1380年，明太祖诛杀宰相③——，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对④——负责。秦以来的宰相制度宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。二、内阁的出现1．背景：废丞相后，政务繁忙，明太祖深感力不从心。2．过程：明太祖时，设①——：作为侍从顾问，帮助自己处理政务，但大学士鲜能参决政事；②——在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，随侍皇帝，开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现；后来，内阁地位提高，阁臣取得了③——权；④——任首辅时，大权尽归内阁。3．性质：始终不是法定的中央一级的行政和决策机构，只是供皇帝顾问的⑤——机构。其升降⑥——的大小、⑦——是否被采纳完全取决于皇帝。三、军机处的设立1．背景：清初，①——由内阁负责；军国机要，却由②——定夺；皇权受到很大限制。2．康熙时：设③——，挑选翰林院学士人值，参与军机要务，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三，它与内阁、④——三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。3．雍正时：为办理⑤——，设军机处，机构简单，钦定的军机大臣品级不高，每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事全由⑥——裁决，军机大臣拟旨成文，由皇帝审批后，再传达给中央各部和地方官员去执行。4．影响：不仅提高了⑦——，而且使军政大权集中于皇帝手中；君主专制制度发展到顶峰，中央集权得到进一步巩固；我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。课堂合作探究知识点一、丞相制度的废除1情景激疑明太祖首先在地方上就废除了行中书省，设立了三司这样就把地方的权力集中到了中央。当时统领中央各部的是谁呢?——宰相。将地方的权力集中到了中央之后，宰相的权力也随之扩大了，相权的扩大势必威胁到皇权的集中。对此，明太祖在中央有采取了什么措施呢?1．原因(1)明初沿袭元朝制度，在中央设置中书省，由中书省统辖六部，管理全国行政事务。明太祖认为，这种制度妨碍皇权高度集中，会导致社会动荡。(2)明初执掌宰相实权的丞相胡惟庸骄横跋扈，擅权专恣2．概况1380年，明太祖在诛杀胡惟庸的同时，下令废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责，并规定以后不许设立丞相。3．影响秦以来的宰相制度被废除，皇帝集皇权与相权于一身，君主专制进一步加强，达到了新的高度。典例剖析【例1】明初中央“设五府、六部、都察院……分理天下为大庶务，彼此颉颃(不相上下)，不敢相压，事朝廷总之，所以稳当，这一做法是为了：（）A、缓和君臣矛盾B．避免权力集中C、提高工作效率D．强化君主专制【变式题1】在某校一次公开课教学中，有这样一道题，谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答要点如下，您认为表述不准确的是：（）A、分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面体现就是分封制B、春秋时期，分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面C、唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治D．内阁的设置实...