高中语文 第四单元 第15课 陈情表落实应用板块 粤教版必修5VIP免费

【创新方案】高中语文第四单元第15课陈情表落实应用板块粤教版必修5(时间：40分钟分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列各句中没有通假字的一项是()A．臣以险衅，夙遭闵凶B．茕茕独立，形影相吊C．零丁孤苦，至于成立D．臣密今年四十有四解析：A项，“闵”通“悯”；C项，“零丁”通“伶仃”；D项，“有”通“又”。答案：B2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()A．行年四岁，舅夺母志夺：夺取B．而刘夙婴疾病婴：缠绕C．臣具以表闻，辞不就职闻：使……知道D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：病重解析：A项，“夺”应为“强行改变”的意思。答案：A3．下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A．①生孩六月，慈父见背②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B．①州司临门，急于星火②零丁孤苦，至于成立C．①臣以供养无主，辞不赴命②但以刘日薄西山，气息奄奄D．①臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃②有则改之，无则加勉解析：A项，①用在动词前，表示对自己怎么样/②看见；B项，①介词，表比较，比/②介词，引出动作的时间；C项，①②都是介词，因为；D项，①连词，表转折，可是，但是/②连词，就，那么。答案：C4．下列各句加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句：臣不胜犬马怖惧之情A．历职郎署B．是以区区不能废远C．愿陛下矜悯愚诚D．则刘病日笃解析：D项与例句均为名词活用作状语。A项，名词活用作动词；B项，名词活用作动词；C项，形容词活用作名词。答案：D5．下列各句中加点词的意思，与现代汉语的意思相同的一项是()A．臣少多疾病，九岁不行B．郡县逼迫，催臣上道C．欲苟顺私情，则告诉不许D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知解析：A项，“不行”在句中的意思为“不能走路”，今义为“不可以”；B项，古今义均为“紧紧地催促”；C项，“告诉”在句中的意思为“申诉”，今义为“说给人，使人知道”；D项，“辛苦”在句中的意思为“辛酸苦楚”，今义为“劳累”。答案：B6．下列各句的句式特点与例句不同的一项是()例句：吾属今为之虏矣A．非臣陨首所能上报B．苟欲顺私情，则告诉不许C．而刘夙婴疾病D．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺解析：A项为判断句。B、C、D三项与例句均为被动句。答案：A7．下面对课文的分析错误的一项是()A．第一、二自然段在叙事中动之以情，第三、四自然段则重在陈情晓以大义。B．在陈情中既表述了自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。C．第三、四自然段文字融情于理，连用“凡在”、“况臣”、“且臣”等词句，曲折而有条理。D．作者在第四自然段用两个数字作对比，意在表明“孝”比“忠”重要，为自己“辞不就职”找借口。解析：D项，“‘孝’比‘忠’重要”错，意在表明尽忠皇帝的时间还很多，而尽孝于祖母的时间很有限。答案：D8．把下面的文言语句翻译成现代汉语。(9分)(1)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(5分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)我没有祖母，不能活到今天；祖母没有我的照料，不能度过剩下的岁月。(2)希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。二、类文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成9～13题。韦机传韦机，雍州万年人。祖元礼，隋浙州刺史。父恪，洛州别驾。机，贞观中为左千牛胄曹，充使往西突厥，册立同俄设为可汗。会石国反叛，路绝，三年不得归。机裂裳录所经诸国风俗物产，名为《西征记》。及还，太宗问蕃中事，机因奏所撰书。太宗大悦，擢拜朝散大夫，累迁至殿中监。显庆中为檀州刺史。边州素无学校，机敦劝生徒，创立孔子庙，图七十二子及自古贤达，皆为之赞述。去契苾何力东讨高丽，军众至檀州，而滦河泛涨，师不能进，供其资粮数日不乏。何力全师...