河北省保定三中高一地理第一章2课时第三节教案新人教版必修1生根据教师提问分别回答
师学生回答的同时，对应表格中的每个空格逐个显示答案
毛泽东《七律·二首》《送瘟神》中说：“坐地日行八万里，巡天遥看一天河
”据此，思考下列问题：诗中所说的“地”位于何处
这种现象是由哪种地球运动造成的
生（回答）“地”在赤道地区，这种现象是地球自转运动的结果
师地球自转运动除每日绕地轴旋转一周外，还产生了哪些地理现象呢
板书：二、地球自转的地理意义（一）产生了昼夜交替现象推进新课师按教材P17活动要求将已备好的材料放在讲台上，进行演示实验
教师用手电筒（假设为太阳光）照射地球仪（假设为地球），关闭教室电灯或灯管，请学生想象，教师启发思考：（1）同学们看到了什么现象
光线照亮了球体的多少
（2）昼夜形成的根本原因是什么
（3）用手电筒照射地球仪的光线和教材插图中太阳光线有什么不同
（4）昼夜之间的分界线叫什么
它与太阳光线的方向有什么关系
（有条件的学校可用录像和课件演示昼夜的形成；没有地球仪的学校，可用一不透明的球体如篮球、足球等演示说明）生观察、思考后回答
师生小结：由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻阳光只能照亮地球的一半
被太阳光照亮的半球——向着太阳的半球——白天；未被太阳光照亮的半球——背着太阳的半球——黑夜
从而可以看出，昼夜形成的根本原因——地球是一个不透明的球体
师由于太阳距离地球非常遥远，我们粗略地把太阳光线看作平行光线
太阳光线始终与晨昏线垂直，并且晨昏线平分赤道（即晨线与赤道交点的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时）
教师课前在地球仪的球面上选好几个点（如北京、伦敦、纽约等），作出了标志（彩色粉笔画点或贴一彩纸点等），用手电筒照射自转的地球仪，并提出启发性思考题：（1）当太阳光照射北京时，哪些国家在白天
