岳麓版高中历史必修1五四爱国运动2VIP免费

五四爱国运动课标要求及理解：“概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。”。从知识的角度上应把握运动的整个过程。最重要的理解对中国社会的影响。教学目标：知识目标：熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号。理解五四精神能力目标：通过分析五四运动对中国社会变革的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。情感及价值观目标：1）通过学生了解袁世凯的卖国行为及巴黎和会中国的外交失败，培养学生的爱国主义精神和良好的民族情感，树立弱国无外交的思想意识。2）通过学习五四运动，认识五四运动对中国社会变革的影响，由此应感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。使青年学生树立爱国主义精神，树立为国为民族不断追求真理，努力学习，勇于创新的精神---------教学重点：五四运动对中国社会变革的重大影响。学情分析：课前可以和学生进行交流，了解学生初中对五四运动的掌握情况。学生大部分了解这是一场爱国的大学生运动，爆发和中国的腐败及巴黎外交的失败有关。五四口号学生大致有所了解。但学生对巴黎和会和二十一条不太了解，对五四运动的历史意义不甚理解，对五四精神和对社会变革的影响几乎是空白。因此，教学的重点应该放在这里。教学思路设计：1、首先，让学生看书，总结出五四运动爆发原因、口号、参加的阶级和阶层，运动的中心、结果等学生比较熟悉的内容进行自主学习。在学生完成上述目标后，老师提出问题：“北洋军阀政府为什么对学生作出让步——撤消三个卖国贼的职务”2、关于五四运动的精神是重点。也是难点。可组织学生讨论五四运动的精神。用屏幕打出：爱国、民主、科学、追求真理等精神的核心内容。课堂教学过程：导入新课：“公里战胜强权“是中国人民对巴黎和会的期许，也是鸦片战争以来几代人的梦想然而，弱国无外交，欧美列强在和会上出卖中国权益，激起了中国人民的极大愤慨。于是，五四运动像火山一样爆发了。第一教学目标：“二十一条”和巴黎和会老师：“巴黎和会是怎样的会议？为什么中国人对它有期许？”学生：估计学生会回答，是帝国主义惩罚战败国的会议。老师：简介巴黎和会。召开的背景、目的、实质、会议的操纵者及会议对中国的态度。关于““二十一条”：老师引导学生：回顾中日甲午战争的起因，再谈到日本对中国的企图。学生活动：让学生看课本上的“二十一条”内容。让学生谈谈如果袁世凯接受了日本的条件，对中国会造成什么影响？如果你是当时一个有爱国心的人，你对袁世凯接受此条件会有什么感受？目标落实：一定要落在“”五七“五九”的国耻纪念日上。这样，就比较好理解五四运动民众为什么能够广泛参加。第二个目标：“外争国权，内惩国贼”此内容学生相对熟悉，可采用研究性学习的方式。学生活动：1、学生讨论：“五四运动的目标是什么？”总结：外争国权就是维护主权、反抗强权。用心爱心专心2、中国为什么能够拒绝签约？总结：学生发起，但参加人很广泛，有工人、商人等。由上海掀起的三罢斗争迅速扩展到全国，使帝国主义和北洋政府感到巨大威胁。第三个目标：五四精神首先让学生阅读课文，结合运动口号，理解五四精神。用心爱心专心