高中语文 第四专题 第18课 像山那样思考落实应用训练 苏教版必修1VIP免费

【创新方案】高中语文第四专题第18课像山那样思考落实应用训练苏教版必修1(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是()A．嗥叫/呼号峭壁/金蝉脱壳嬉戏/独辟蹊径B．停泊/刺柏碰撞/人影幢幢羹匙/更上层楼C．饿殍/漂染屈服/弯弯曲曲搅和/矫揉造作D．不堪/看管疲惫/背黑锅郊狼/言传身教解析：B项全都不同：bó/bǎi，zhuàng/chuáng，gēng/gèng。A项全都相同：háo，qiào，xī。C项全都相同：piǎo，qū，jiǎo。D项一处相同，其余不同：kān，bèi/bēi，jiāo/jiào。答案：B2．下列词语中没有错别字的一项是()A．湍急荡漾驮马毛骨耸然B．撕鸣蠕动峭壁残羹剩饭C．察觉荫影灌木无动于衷D．嬉戏抵制枪膛皱皱巴巴解析：A项，耸—悚；B项，撕—嘶；C项，荫—阴。答案：D3．依次填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是()(1)那些不能__________其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。(2)这也许是狼的嗥叫中隐藏的__________。(3)也许，这也就是梭罗的名言潜在的含义：这个世界的__________在荒野。A．辨认内涵启事B．辨别内含启示C．辨别内涵启示D．辨认内含启事解析：辨认：侧重于根据特点作出判断。辨别：侧重点在“区别”。内涵：是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。内含：是内部含有。“启示”作名词时指通过启发提示领悟的道理。“启事”则是为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。答案：C4．下列熟语使用恰当的一项是()A．狼的嗥叫，让孤独的夜行人诚惶诚恐。B．当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那呆若木鸡的静静的岩石中去。C．一外地客人在本市乘的士时遭劫，载他的“的哥”竟坐山观虎斗。D．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。解析：“毛骨悚然”形容很害怕的样子；A.“诚惶诚恐”形容惶恐不安，原是君主时代臣下给君主奏章中的套语，此处使用不当；B.“呆若木鸡”形容因恐惧或惊讶而发愣的样子，不适用于岩石；C.“坐山观虎斗”比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤的时候再从中取利，不合语境。答案：D5．下列各句中没有语病的一句是()A．山只有长久地存在着，才能够客观地聆听狼的嗥叫。B．但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会不同意这种观点。C．它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。D．正因为如此，我们才有了沙尘暴，把未来冲刷到大海里去了。解析：A项，不合事理，“山”“只有”应调换，B项，否定不当，应删去第二个“不”；D项，成分残缺，“冲刷”的主语应是“河水”。答案：C二、类文阅读(20分)阅读下文，完成6～9题。在春天里观察两只鸟陈峻峰不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉，在我居住的城市的东南，向天空高高地直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在，经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得上经典。两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。我猜它们一定会先检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左到右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么，它们选择的就是第五棵现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖...