第1节天体运动本节教材分析（1）三维目标一、知识与技能1．了解“地心说”和“日心说”两种不同的观点及发展过程．2．知道开普勒对行星运动描述的三定律．二、过程与方法1．学会在对客观事物观察和认识的基础上进行分析，并经过推理提出科学假设，再经过数学和实验验证，正确认识事物的本质．2．通过学习，培养善于观察、善于思考、善于动手的能力．三、情感态度与价值观1．了解科学家探索宇宙奥秘的过程，学习他们一丝不苟的科学精神．2．体会科学家在宣传和追求科学真理时所表现的坚定信念和献身精神，从而激发热爱科学、探索真理的求知热情．（2）教学重点理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学好本节有利于认识宇宙中行星的运动规律，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习．（3）教学难点对开普勒行星运动定律的理解和应用，澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识．（4）教学建议物理学不仅具有科学精神、科学素质教育价值，也具有人文教育、人文精神培养的功能．根据高中生的特点，在物理教学中探索适合高中生发展的科学素质培养的人文模式是非常重要的，本课虽然不是教材及考试的重点内容，但是，从对学生进行科学精神与人文精神教育及科学方法教育的角度看是难得的值得进一步开发的，特别是可以充分利用人文资源进行科学教育．根据本课的特点——行星运动规律，采取以启发式讲授为主的教学方式，借助于多媒体手段展示行星运动模式．课前可让学生参观天文馆并进行天文观测，让学生对天文知识有初步的了解，在此基础上，产生星体做怎样的运动，为什么做这样或那样的运动的疑问，然后采取以启发式讲授为主的教学方式，借助于多媒体手段展示行星运动模式．学生对天体运动只有一些粗浅的认识，对天体运动规律的发现过程也是所知甚少，在教学中要让学生了解人类认识自然的精彩历史片断与科学的分析方法，体会科学家们追求真理的不屈不挠的精神．新课导入设计导入一[多媒
