第一单元青春时光【学习目标】课标要求：1、理清知识脉络2、培养学生知识的运用能力目标达成：1、掌握第一单元知识点2、实际解决问题的能力学习流程：【课前展示】【创境激趣】【自学导航】1、进入青春期，我们的身体变化表现在哪些方面？2、青春期的生理变化带给我们的积极影响有哪些？3、青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？4、青春期的我们应怎样追求美？5、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？6、怎样调节青春期的矛盾心理？7、步入青春期，我们的思维有什么变化？8、思维的独立性要求我们如何做？（怎样正确认识思维的独立？）9、思维的批判性的表现有哪些？10、青春期男生和女生的差异有哪些？11、怎样看待男生、女生性别特征？12、认识性别角色有什么作用？13、怎样做到性别优势互补？14、什么是青春期的心理萌动?15、青春萌动的表现有哪些?16、与异性相处的作用有哪些?17、与异性交往的正确态度或做法？18、怎样正确对待青春期对异性的朦胧情感?19、自信的重要性？20、自强的作用？21、如何做到自强？22.“行己有耻”的含义？23.“行己有耻”的要求？24.如何才能增强自控力？25、什么是“止于至善”？26、我们应如何践行“止于至善”？【合作探究】1、)中学生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩刘亦婷、大孝子朱时茂、李晨，体育明星姚明、刘翔等。小明特别崇拜他(她)们积极向上、努力拼搏的人生态度。小明“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。(1)小明追星，追的是“星”们的哪一方面？小明追的是“星”们积极向上、努力拼搏的一面。(2)小明追星的态度给我们哪些启示？①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。②我们要对照榜样，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。2、)为了帮助同学们顺利渡过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”，以下是两名网友的留言——雨露心田：小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖，很是郁闷。云在天边：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。(1)请你为“雨露心田”出出主意，帮助她消除烦恼。我们要悦纳自己的生理变化，正视自己的身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(2)“云在天边”面临着怎样的心理矛盾？怎样认识这种心理矛盾？①闭锁与开放的心理矛盾。②一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。(3)请你告诉“云在天边”如何调控好自己的心理矛盾。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【展示提升】典例分析知识迁移1、每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。(1)处于青春期的我们渴望成长，我们成长的渴望表现在哪些方面？年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。(2)青春期的我们为什么需要自信和自强？①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信是一种感觉。有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自...
