高中物理 第二章 恒定电流 第二章 恒定电流 2.8 多用电表教案1 新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案VIP免费

第八节多用电表教学任务分析：“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。本节课的三维目标制定如下：1．知识与技能①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。2．过程与方法①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表达、交流能力。3．情感态度与价值观①培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。②培养学生合作、探究、勇于创新的精神。教学重点、难点：重点：欧姆表和多用电表的制作原理。难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。学习者分析：1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。教学设计：1、教学模式（自）学——（导）学——（互）学2、教学方法探究式教学法、讲授法、讨论法教学用具：探究导学稿、多媒体、PPT课件教学流程：教师学生教学过程设计：一、激情引入（一）复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,并联电路的作用是_______（二）理解将将表头改装成电流表和电压表的原理问题：表头G的满偏电流Ig和满偏电压Ug一般都比较小（量程较小），如果要测量较大的电流怎么办？我们能否自己设计电路将它改造让它测较大的电流？要测较大的电压又如何改造？在下面方框中分别画出你设计的电路图。（学生课前完成画在学案的方框内）GIgRgRIAIURAIR提出问题：如何利用表头测电阻？复习回顾：如果将表头改装成电流表和电压表的原理学生分析、求解给例题设置问题，引导学生进一步探究对探究问题进行完善，发现本质规律欧姆表的原理出示电流表电压表欧姆表的电路组合，设计电路图单量程多用电表双量程多用电表课堂总结交流设计方案，将电流表改装成欧姆表①把表头改装成电流表的方法：给表头并联一个适当的分流电阻②把表头改装成电流表的原理：并联电阻的分流作用。①把表头改装成电压表的方法：给表头串联一个适当的分压电阻②把表头改装成电压表的原理：串联电阻的分压作用。提出课后探究问题：你能设计出有两个（或更多）量程的电压表（或电流表）吗？若能，请画出电路图。问题：能否把电流表改装成直接测量电阻的欧姆表?二、新课教学（一）欧姆表探究一：讨论——如何把表头改装成测电阻的欧姆表（投影）教材例题1：教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。GIgRgRUgURUVIgURV教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。学生：请各小组学生代表发言，并请学生上黑板完成以下内容。1、设计出改装的原理图2．原理：根据闭合电路欧姆定律制成的3、欧姆表的表头刻度（1）AB短接，调节R使得指针满偏（欧姆调零）。目的是什么？或有什么作用？原理：最大限度利用表盘刻度（2）指针指在中间刻度处，所测电阻值是多少？把此电阻称为中值电阻，中值电阻的大小跟哪些因素有关？由电源电动势和表头满偏电流决定（3）欧姆表刻度的特点：思考：1.表头显示的一直是电路中的电流的大小，但改装后我们要从表头上读出的却是A、B间所接电阻的大小，若A、B间接一根电阻可以忽略的导线时，表头的指针指向哪里？此处所标电阻刻度值为多大？若A、B直接断开，表头的指针指向哪里？此处所标电阻刻度值为多大？2.若A、B间接入某一电阻Rx时，欧姆表表头的指针恰好指向满偏刻度的1／4处，Rx多大？若指针恰好指向满偏刻度的1／8处，Rx多大？3.欧姆表的刻度盘上所标示的电阻刻度均匀吗？能否简要证明你的推测？数据：I/mA012345...