河北省华北油田三中高中历史人教版选修四第六单元第4课教案课程目标:了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就,认识他们在社会发展中的作用
教学目标:重点:牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用;牛顿能够成为近代科学之父的原因
难点:牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用教学过程上帝给了人类三个苹果,三个苹果改变了世界,三个苹果也为人类创造了一个新的世界
第一个苹果诱惑了夏娃,从夏娃摘下苹果哪一刻开始,驱动她的只是人类永恒的好奇心,让人类有了道德和欲望
第二个苹果击中了人类最具智慧的头脑,从牛顿得到这个苹果开始,在人类探索世界的道路上留下了漂亮的一笔,让人类有了科学
第三个苹果被乔布斯掌握,让人们为这个苹果疯狂,已成为当今世界创新的代名词
一、早期科学发明与创造1、童年时代:1642年牛顿出生于英国北部一个名叫乌尔索普的小村庄,在他出生时父亲已去世,3岁时,母亲也改嫁了
他的童年时代是和外婆一起生活的
牛顿从小就爱思考,他善于观察生活,观察生活中人们的活动,再根据人们的需要进行一些发明和创造
1642年,正当英国资产阶级革命时期,斯图亚特王朝的国王查理一世挑起内战的那一年,也是伽利略逝世的那一年,牛顿出生在英国北部一个叫乌尔索普的小村庄
他的父亲继承祖产,是当地一个有钱人
他的母亲汉娜是一个出身没落贵族家庭的有教养的大家闺秀
牛顿快要出生的时候,36岁的父亲突然病逝
据说牛顿出生的时候身体很弱,当时流传着这样一个小故事:“被雇来帮助牛顿母亲汉娜的两个女佣,被差遣去一个夫人家里拿药;很显然牛顿太孱弱了,这两个女佣取到药回来时,她们以为来不及了,那孩子必定已经死了,就坐在台阶前休息
”牛顿3岁的时候,母亲汉娜改嫁,牛顿的童年时代是和外婆一起生活的,一直到11岁母亲因第二位丈夫去世重新回到牛顿身边
自童年时代起,牛顿就从事发明活动
还在五六岁时,他就用木工工具制作了一架