【创新设计简易通】（新课标）年高考生物二轮三级排查大提分训练第10讲植物生命活动的调节（含试题，含详解）(时间：40分钟满分：75分)小题满分练一、选择题(本题包括6小题，每小题6分；每小题只有一个选项符合题意；满分36分，限时10分钟)1．(仿·上海，T23)下列关于植物激素的叙述，错误的是()。A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长解析生长素的化学本质是吲哚乙酸。答案C2．(仿·广东，T4)以下措施与生长素的应用最相似的是()。A．喷洒乙烯利，使青香蕉快速成熟B．用2,4-D除去双子叶杂草C．幼苗移栽时摘去部分叶片，易成活D．用秋水仙素使幼苗的染色体加倍解析2,4-D是生长素类似物，用2,4D除去双子叶杂草利用的是两重性。答案B3．(仿·海南，T7)下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是()。A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B．高浓度2,4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜解析生长素能促进果实的发育和形成，而乙烯能促进果实的成熟。所以，番茄开花后应该用生长素处理以促进番茄果实的形成。答案A4．(仿·浙江，T5)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是()。A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B．各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节C．秋末→→①③⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提髙光合作用速率D．夏季→→①③④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长解析根据题意，植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①③⑤⑥，夏季有利于过程①②③④；休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少；由图可知，植物的休眠和生长都受到多种激素的共同调节。答案B5．(仿·山东，T25)甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是()。A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10－8mol/LC．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间解析甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性；生长素由于受重力作用，近地侧浓度高于被地侧。A处浓度比b处浓度高，a处生长受抑制。丙图A段产生生长素，既能向B段极性运输又能横向运输；用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。答案A6．(仿·安徽，T6)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是()。A．外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成B．采摘后番茄果实内乙烯的生成需ABA诱导C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D．脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用解析乙烯的主要作用是促进果实成熟。根据图示外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成，但不经ABA处理，果实内也可生成乙烯；脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成。答案A大题限时练二、非选择题(本题包括4小题，满分39分，限时30分钟)7．(仿·全国Ⅰ卷，T5)(9分，7分钟)胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过琼脂块来收集。(1)图1实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。将小麦胚芽鞘尖端切除并放到琼脂块上，有的置于光下，有的置于暗处。图1表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。关于生长素的产生，本实验的结论是_______________________________________________________。(2)生长素浓度与茎的生长关系如图2所示。现测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度的范围应为________。请写出一个与茎的背地生长作用原理相同的实例：___...
