七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活学案1 新人教版-新人教版初中七年级下册政治学案VIP专享VIP免费

法律保障生活学习目标1.通过事例探究法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。2.通过感受法律对生活的保障作用，体会法律的美好，理解法律的作用。3.通过事例分析，引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。重点树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。难点树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。课型探究型新授课课时1课时教学过程教学环节（一）化整为零，知识竞答：（1）“没有规矩，不成方圆。”_____、_____等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护_____。（2）法律是由国家_____的。经过一定的法律程序_____，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由_____的。（3）法律是由国家_____保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论_____、习俗_____和行政等力量保证实施。（4）法律对全体社会成员具有普遍_____。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的_____。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地_____和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的_____。（5）法律规范着全体社会成员的_____，保护着我们的_____，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的_____。（6）法律规定我们享有的_____，应该履行的_____。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们_____、预测自己和他人的行为提供了准绳，_____教育人向善。（7）在生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的_____。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，_____、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的_____。1、法律道德社会秩序2、制定或认可制定或认可国家制定3、强制力信念教育4、约束力特权享有权利法律责任5、行为生活社会环境6、权利义务评判指引7、约束保护惩恶扬善保护神自主研讨合作探究活动一法律与道德等规范的区别阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？活动二：公民在法律面前人人平等阅读教材P92探究与分享完成以下问题以上举措给我们哪些启示？活动三：法律制裁违法行为阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？活动四：法律规定我们应该履行的义务阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？活动一：法律与道德等规范的区别调整对象和产生方式国家制定或法律认可靠社会舆论、人们的道德校纪校学校制定规批评教育、学生自觉遵守学校的师生自发形式内心信念、自觉遵守员靠国家强制力保证实施员全体社会成实施手段范围全体社会成小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。活动二：公民在法律面前人人平等交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。活动三：法律制裁违法行为交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。活动四：法律规定我们应该履行的义务1、交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共...