河北省抚宁县第六中学高一物理下册《第5节探究弹性势能的表达式》教案教学流程及设计意图课堂反馈（3）弹簧弹性势能的表达式：EP=注：若不取原长为势能零点，势能表达式则不同。［例1］一竖直弹簧下端固定于水平地面上，小球从弹簧的正上方高为H的地方自由下落到弹簧上端，如图所示，经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处，则（）A．H愈大，弹簧在A点的压缩量愈大B．弹簧在A点的压缩量与H无关C．H愈大，最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能愈大D．小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大［例2］如图所示，表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆。试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况。[课堂练习]1、关于弹性势能下列说法中正确的是（）A、发生形变的物体都具有弹性势能B、弹性势能是一个标量C、弹性势能的单位在国际单位制中是焦耳D、弹性势能是状态量2、关于弹性势能，下列说法中正确的是（）A、任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能B、物体只要发生形变，就一定具有弹性势能HAC、外力对弹性物体做功，物体的弹性势能就发生变化D、发生弹性形变的物体，在它们恢复原状时都能对外界做功3、在水平地面上放一竖直轻弹簧，弹簧上端与一个质量为2.0Kg的木块相连，若在木块上再作用一个竖直向下的力F，使木块缓慢向下移动0.10m，力F做功2.5J，此时木块再次处于平衡状态，力F的大小为50N，如图所示，则⑴在木块下降0.1m的过程中弹性势能的增加量？⑵弹簧的劲度系数。4、如图所示，在光滑水平面上有一物体，它的左端连一弹簧，弹簧的另一端固定在墙上，在力F作用下物体处于静止状态，当撤去F后，物体将向右运动，在物体向右运动的过程中下列说法正确的是（）A、弹簧的弹性势能逐渐减少B、弹簧的弹性势能逐渐增加C、弹簧的弹性势能先增加再减少D、弹簧的弹性势能先减少再增加5、上题中，在弹簧向右运动的过程中，弹簧弹力对物体的做功情况，下列说法正确的是（）A．弹簧对物体做正功B．弹簧对物体做负功C．弹簧先对物体做正功，后对物体做负功D．弹簧先对物体做负功，后对物体做正功教学流程及设计意图课堂反馈授课时间：2013年5月21日备课人：邬松课题课时1课型新授选用教材必修2知识块（力学）教学目标知识与技能理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。[过程与方法1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用情感态度价值观体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。重点探究弹性势能公式的过程和所用方法。难点弹簧弹力做功的表达是推导关键功和能的关系课程资源开发及课前准备教学流程及设计意图课堂反馈§7、5探究弹性势能的表达式一、知识回顾1、重力做功的特点：2、重力做功和重力势能变化的关系：3、重力势能的相对性：二、弹性势能1、弹性势能：发生弹性形变的物体，由于有的相互作用，也具有势能，这种势能称为弹性势能。例如：卷紧的发条、拉开的弓、形变的弹簧、撑杆跳过程中弯曲的杆等等。2、弹簧弹性势能的影响因素：3、弹力做功与弹性势能的关系：弹力做正功，弹性势能；弹力做负功，弹性势能。弹性势能的变化量与弹力做功的多少。4、弹性势能的相对性：一般取时弹性势能为零。5、弹性势能的表达式探究：（1）弹簧弹力做功：从弹簧原长开始，将弹簧拉长x，弹簧劲度系数k，弹簧弹力做功为。（2）弹性势能变化：弹力做功，弹性势能。本节课堂要掌握的内容：一、弹性势能定义：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能．二、弹性势能的表达式Ep=kx2板书设计探究弹性势能的表达式一、弹性势能定义：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能．二、弹性势能的表达式Ep=kx2课后作业课后反思与反馈审核人
