第9课开放的中国走向世界教案教学目标（一）知识与目标1、记住第一次提出办特区主张的人物和时间、五在经济特区的名称、所属省份和设立时间；记住中国面积最大的经济特区2、20世80年和90年代对外开放的窗口城市，知道我国对外开放的几种主要模式。3、理解我国对开开放的时代背景，经济特区的特点、成就及其影响。（二）过程与方法通过重点剖析深圳、浦东两大窗口城市，让学生熟悉历史学习和研究中的个案分析法。（三）情感态度价值观通过本课学习，引导学生得出“邓小平理论是对外开放和社会主义现代化建设的指导思想”的结论。教学重点经济特区的建立、开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成。教学难点经济特区之“特”、经济特区的作用。教学过程一．创设情境，导入新课3分钟播放歌曲《春天的故事》片断，活跃课堂气氛，提问歌曲颂扬的是何人何事，巧妙地引出邓小平和对外开放。由此导入新课。二、题板书与目标展示2分钟1、课题板书2、目标展示（知识目标）三．自主学习与探究10分钟1、学生看书回答唐朝与吐蕃友好交往的史实有哪些？2、什么时候实施经济特区？五个经济特区分别是什么？面积最大的又是哪个？3、经济特区实行的特殊措施是什么？开放经济特区有何意义？4、对外开放的扩大有何成就？5、我国全方位对外开放格局是怎样形成的？四、交流与合作学习7分钟1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。五、学生展示学习成果1、经济特区建立的背景是什么？什么时候提出办特区的主张？是谁提出的？（中共十一届三中全会后，我国实行对外开放政策，广泛开展经济、文化交流）（1979年4月）（邓小平）2、什么时候实施经济特区？五个经济特区分别是什么？面积最大的又是哪个？（1980年）（广东省：深圳、珠海、汕头，福建省：夏门；海南岛）（海南岛）3、经济特区实行的特殊措施是什么？开放经济特区有何意义？（特区实行市场经济，利用侨资外资进行建设。国家还为外商提供优惠的政策待遇和良好的投资环境）（经济特区的创办，极大地促进了特区经济的发展）[对外开放的扩大]1、20世纪80年代和90年代对开开放窗口分别是什么？（20世纪80年代：开放14个沿海开放城市和长江三角洲等7个经济开放区）（20世纪90年代开放内地城市：上海浦东为龙头，5个长江沿岸城市，18个内陆省会城市，13个边境城市）2、对外开放的扩大有何成就？（A、对外开放的扩大，极大地促进了我国外贸易的发展B、对外开放的扩大还给我国带来了更多的资金、先进的技术和先进的管理经验。）3、我国全方位对外开放格局是怎样形成的？（经济特区——沿海开放城市——经济开放区——内地城市）六、课堂检测5分钟1、1992年，党中央、国务院决定开放的长江沿岸的五个城市中，除岳阳、武汉、九江、芜湖外，另一重要城市是（B）A、南京B、重庆C、宜昌D、宜宾2、中国面积最大经济特区是（A）A、海南岛B、厦门C、深圳D、上海浦东3、举例说明对外开放促进了我国经济的发展？七、课时小结5分钟1、1980年，实行经济特区，分别有：深圳、珠海、汕头、厦门2、对外开放的扩大：A、20世纪80年代，沿海开放城市、经济开放区B、20世纪90年代，开放长江沿岸城市，18个内陆省会城市、13个边境城市八、课后作业练习册板书设计：第9课开放的中国走向世界一、学习目标理解经济特区建立的影响二、学习探索1、经济特区建立的背景是什么？什么时候提出办特区的主张？是谁提出的？2、什么时候实施经济特区？五个经济特区分别是什么？面积最大的又是哪个？3、经济特区实行的特殊措施是什么？开放经济特区有何意义？4、对外开放的扩大有何成就？5、我国全方位对外开放格局是怎样形成的？教学反思：
