第3节飞向太空本节教材分析三维目标1．知识与技能(1)了解火箭的基本原理．(2)了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献
(3)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就
2．过程与方法(1)通过观察实验，了解火箭发射的原理
(2)认识火箭的演变过程．(3)了解多级火箭的发射过程．(4)通过观察图片和录像，了解人类对太空的探索
3．情感、态度与价值观(1)体会理论对实践的巨大指导作用．(2)体会航天事业对人类所产生的影响
(3)认识太空探险是一项光荣而危险的任务
(4)通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业做贡献的决心
教学重点天体运动的向心力是由万有引力提供的，这一思路是本节课的重点
教学难点第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星运行的最大速度，它们的统一是本节课的难点
教学建议建议教师先引导学生学习人造地球卫星的发射原理，推导第一宇宙速度，应使学生确切地理解，第一宇宙速度是卫星轨道半径等于地球半径时，即卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动的速度
当轨道半径r大于地球半径时，卫星绕地球做匀速圆周运动的速度变小
在实际教学时，学生常根据课本所描述的情况得出离地球表面越高的地方，其运行速度越大的错误结论，对此可向学生说明：卫星在椭圆轨道上运行时，它在各点的速度大小是不同的，在近地点速度最大，以后逐渐减小，在远地点速度最小
虽然公式v=只适用于描述做匀速圆周运动的卫星，但是由椭圆轨道上卫星的运行情况，也可以大致印证当r变大时，v变小
新课导入设计导入一复习提问：解决天体运动的两条思路是什么
①万有引力作为其做圆周运动的向心力
板书：F万=F向②在地球表面的物体重力近似等于万有引力
引课提问：我们在看电视实况转播时总听到解说员讲：电视机前的观众朋友们：我们正在通过太平洋上空或印度洋上空的通讯卫星转播电视实况，那么卫星是如何发射出去的
人造卫星的运行速率与其轨道半径有何关系
