第1节《质量》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.知道质量的初步概念及其单位。2.通过实验操作，学会天平的使用。3.学会测量固体和液体的质量。认真阅读明确目标导入新课创设情境，引入新课：商场、超市里的水果、蔬菜一般通过什么来计算价格？你知道课本P112页图6-1-2中包装盒上标的400g和250g是什么含义吗？自主学习合作探究知识点一：认识质量自主学习：阅读教材P112-113页内容，思考并完成下列填空。（一）物体与物质思考：课桌是用制成的，课桌等是物体，木材是物质，也就是说：课桌这个物体是由木材这种物质构成的。自然界中的一切物体都是由组成的。例如：铁锤是由这种物质组成的（二）质量的概念铁钉与铁锤都由铁这种物质组成，但它们含有的铁的多少是否相同？桌子和凳子含木材这种物质的多少是否相同？物理上为了描述物体所含物质的多少引入了质量概念。质量表示。用字母表示铁钉与铁锤，铁钉中含铁这种物质即铁钉的质量；铁锤中含铁这种物质，即铁锤的大。（三）讨论与交流：质量是物体的属性1.橡皮泥被捏成小苹果形状，改变了，质量变不变？2.冰块熔化成水，改变了，质量变不变？3.物体随宇航员离开地球来到太空，改变了，质量变不变？结论：物体的质量与物体的、、无关，质量是。（四）质量的单位1.在国际单位制中，质量的单位是，符号是，要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励装订线常用单位还有（）、（）和（）。2.1ｔ＝ｋｇ，１ｇ＝ｋｇ，１ｍｇ＝ｋｇ3.生活中常有的质量单位有斤、公斤。１公斤＝千克，１斤＝千克＝克。4.观察教材P113页图6-1-5，了解宇宙中一些物体的质量尺度。感受身边的质量：①一个鸡蛋的质量约为；②一名初中生的质量约为；③一瓶矿泉水的质量约为。[及时练习]1.下列说法正确的是（）A．登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花质量大C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变D．一杯水凝固后，质量变大知识点二：测量质量自主学习：阅读教材P113-114页内容及图6-1-7，思考并回答下列问题：（一）测量质量的工具测量质量的工具有、、等，实验室测量质量的工具是。（二）托盘天平1.天平的测量原理：天平是一个等臂杠杆(有关知识在第十二章学习)2.托盘天平的构造；托盘天平由底座、分度盘、指针、、天平盘、和、砝码等构成；3.最大称量：也就是它所能测量的。最大称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量。4.感量：表示天平的灵敏程度，也就是标尺上每小格表示的质量数。5.托盘天平的使用方法：（1）把天平放在上，把游码放在标尺端的处。（2）调节横梁两端的，使指针指在分度盘的处。（3）把被测物体放在盘里，用向盘里按的顺序加（或减）砝码，并调节，直到横梁恢复平衡。这时被测物体的质量等于。[顺口溜]一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移。天平调好不要动，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，先大后小记心间，码游之和是读数。6.托盘天平的保养方法：（1）用天平称量的物体质量不能。往盘里加减砝码时要。（2）保持天平、。不要把和直接放在天平盘里，不要把砝码，以免锈蚀。7.注意：（1）读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准。（2）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。（三）实验探究：用天平测量固体和液体的质量。1.用天平测量一组固体物块的质量按教材P114页的步骤进行实验，并把测量的数据记录在书上的表格中2.用天平测量50mL水的质量按教材P115页的步骤进行实验，并把测量的数据记录在书上的表格中[及时练习]2.在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经调零，下列几种调节中正确的是（）A.把横梁右端的平衡螺母向右调B.把横梁右端的平衡螺母向左调C.把标尺上游码向右移动D.把天平搬动一下位置就行了3.小明同学在上学的路上发现一块漂亮的石子，到学校用天平称了称，发现天平的示数如图所示，请你帮他读一读，石子的质量为。盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测1.下...
