课题第六单元第三节海水制碱1[学习目标]1．知道：知道侯德榜在纯碱制造方面做出了重大贡献。2．了解：纯碱的性质及用途3．知道：常见碱和盐的溶解性。4．学会：碳酸根离子的鉴别方法[重点难点]重点碳酸钠的化学性质及其用途的掌握，碳酸根离子的鉴别方法，通常是利用稀盐酸和含碳酸根的物质反应能生成二氧化碳来鉴别。难点碳酸根离子的鉴别方法，碳酸钠的化学性质[学习准备]实验准备媒体运用[学法指导]参考资料[学习过程]A、预习指导1、制取纯碱的原料是什么？反应原理是什么？在书上划出来。2、你能回答出课本P19交流共享中的两个问题吗？3、侯德榜的联合制碱法有什么优点？4、纯碱有什么用途？碳酸氢钠有什么用途？在书上标出来。5、归纳出碳酸钠的化学性质。B、探究交流a、交流预习情况1、展示预习成果,交流你的思考和疑惑（含实验情况）2、讨论：;通过预习你想了解学习哪些知识？b、探究发现探究1、阅读P19，讨论碳酸钠的制取过程、原理一、氨碱法制纯碱1、原料：、。2、媒介：3、原理：在食盐水中通入氨气，制成在加压并不断通入二氧化碳的条件下结晶析出，过滤后，将碳酸氢钠加热分解既得，有关化学方程是、。阅读P20,记忆纯碱和碳酸氢钠的用途探究2、P21实验探究完成实验，归纳总结纯碱的化学性质1、与指示剂作用：现象是2、与盐酸反应：现象是反应的化学方程式:可以用该反应检验碳酸根离子CO32-3、与碱[Ca(OH)2]反应：现象是反应的化学方程式:4、与氯化钡反应：现象是反应的化学方程式:C、练检巩固1．P23挑战自我2.我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于（）A.生产烧碱B.生产纯碱C.精制粗盐D.生产尿素3.能用无色酚酞区别开的一组溶液是（）A．稀盐酸和稀硫酸B．石灰水和雨水C．纯碱溶液和稀氨水D．食盐水和蔗糖水4.饮食店蒸馒头、炸油条常使用的是（）A．火碱B．小苏打C．白醋D．硫酸5.下列物质俗名与化学式不相符的是()A．纯碱NaOHB．小苏打NaHCO3C．大理石CaCO3D．食盐NaCl6.检验碳酸盐的正确方法是()A．滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体B．滴加BaCl2溶液产生白色沉淀C．加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体D．滴加盐酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体7.将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的()A．氯离子B．硫酸根离子C．碳酸根离子D．氢氧根离子8.下列关于物质用途的叙述不正确的是()A．用纯碱除去面团发酵时生成的酸，并使馒头变得疏松多孔B．农业上用熟石灰来改良酸性土壤C．建筑上常用大理石来装饰D．大量使用化肥和农药有益无害9.家庭厨房中使用最多的碳酸盐是，使用最多的盐酸盐是。重要建筑材料之一大理石和锅炉水垢的主要成分都是。10.从K、H、O、S四种元素中选择恰当元素，按下列各类物质各写一个化学式。酸，碱，盐。11.为了证明长期暴露在空气中氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用两种不同物质类别的试剂完成证明，按要求填写：(1)选用的试剂为_____________，实验现象为___________________________________。(2)选用的试剂为_____________，实验现象为___________________________________。D、我的收获、疑惑：主要知识点见前面的黑体字E、课外拓展（有能力的学生完成）12.食盐和碱面，酱油和黑醋(黑色的醋)都是家庭常见的烹调用品。请你利用家中现有的条件，将它们区别开来。要求每组物质简要叙述两种物理或化学鉴别方法，实验步骤、现象和结论。(1)食盐和碱面(2)酱油和黑醋13.做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。⑴氢氧化钠溶液变质的原因是。⑵利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。实验步骤实验现象实验结论取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加该氢氧化钠溶液已变质⑶该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？实验步骤实验现象实验结论该氢氧化钠溶液变质写出（3）中所涉及到的一个化学方程式⑷如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤。
