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浙江省衢州市高一数学《2.2.1函数的奇偶性》教案(2)VIP免费

浙江省衢州市高一数学《2.2.1函数的奇偶性》教案(2)_第1页
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浙江省衢州市仲尼中学高一数学《2.2.1函数的奇偶性》教案(2)教材分析:函数的奇偶性、周期性是函数的一个重要的性质,为高考中的必考知识点;常用函数的概念、图像、单调性、周期性、对称性等综合考核。学情分析:大多数学生了解函数的奇偶性、周期性的概念,但对判断函数奇偶性的判断和应用,对函数的周期的求法还没有掌握。教学目标:结合具体函数,了解函数奇偶性和周期性的含义;会运用函数图像判断函数奇偶性和周期,利用图像研究函数的奇偶性和周期。教学重点、难点:函数奇偶性和周期的判断,结合图像解决函数的奇偶性和周期性问题。教学流程:一、回顾上节课内容(问答式)C1.奇偶函数的判断基本步骤:(1)先求定义域,定义域不对称则函数为非奇非偶函数;(2)定义域对称则利用定义判断函数奇偶性。C2.奇偶函数的图像特征:奇函数图像关于原点(0,0)对称;偶函数关于y轴对称。二、函数的周期C1.周期的概念对于函数f(x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有f(x+T)=f(x),那么函数f(x)叫做周期函数,非零常数T叫f(x)的周期,如果所以的周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f(x)最小正周期。C判断:最小正周期相同的两个函数的和,其最小正周期是不变。答:错,不一定不变2.周期函数的性质C(1)周期函数不一定有最小正周期,若T≠0是f(x)的周期,则kT(k∈Z,k≠0)也是的周期,周期函数的定义域无上、下届。(2)如何判断函数的周期性:⑴定义;⑵图象;⑶利用下列补充性质:设a>0,C-①函数y=f(x),x∈R,若f(x+a)=f(x-a),则函数的周期为2a。B-②函数y=f(x),x∈R,若f(x+a)=-f(x),则函数的周期为2a。B-③函数y=f(x),x∈R,若,则函数的周期为2a。B-④函数f(x)时关于直线x=a与x=b对称,那么函数f(x)的周期为1了解证明过程:证明:由已知得:B特例:若函数f(x)是偶函数,其图象关于直线x=a对称,那么其周期为T=2a。A-⑤若函数f(x)关于直线x=a对称,又关于点(b,0)对称那么函数f(x)的周期是4|b-a|。B特例:若函数f(x)是奇函数,其图象关于直线x=a对称,那么其周期为T=4a。三、例题分析与课堂练习例1.已知定义在R上函数y=f(x)满足且y=f(x)是偶函数,C(1)求函数周期。B(2)当求当的解析式.利用图像分析变式练习:已知,C(1)求f(x)的解析式。B(2)求f(x)的解析式。解:(1)设,(2),例2.且在闭区间[0,7]上,只有B-(Ⅰ)试判断函数的周期性;2)()(,)()(xbfxbfxafxaf)2()(2xabbfxabf)2(xabbf)2(xaf)(xaaf)(xaaf)(xfA-(Ⅱ)试求方程在闭区间[-20,20]上的根的个数,并证明你的结论.解:由所以:此函数为周期函数,最小正周期为10.(II)由又故f(x)在[0,10]和[-10,0]上均有两个解,从而可知函数在[0,20]上有4个解,在[-20,0]上有4个解,所以函数在[-20,20]上有8个解。四、课堂小结1.函数的周期性定义2.特殊函数周期3.利用函数的周期解决有关函数问题。五、课后作业C-1填空:①.函数y=f(x),x∈R,若f(x+2)=f(x-2),则函数的周期为。②若f(x+1)=-f(x),则函数的周期为。③若,则函数的周期为。④函数f(x)时关于直线x=1与x=-3对称,那么函数f(x)的周期为。⑤若函数f(x)是奇函数,其图象关于直线x=1对称,那么其周期为。2.定义在R上的函数f(x)满足,且当C(1)求f(x)在[1,5]上的表达式.B(2)若,求实数a的取值范围.3.设是定义在,且满足对任意,有,C(1)求的值。B(2)判断函数的奇偶性并证明结论。A(3)如果3五、板书设计函数的周期性例题分析例21.定义例12.性质与补充①变式与分析作业②③④⑤4

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