云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习第一章月球教案新人教版教学目标1．了解月球的基本概况、月球的自转与公转，月相的变化及其周期，月球对地球的意义等知识。2．培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力3．激发学生努力学习现代科技知识，立志探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点本节的重点是月相及其变化过程，月相的形成原因。教学难点本节的难点是月相及其变化过程，月相的形成原因教学方法直观法、谈话法、讨论法。教学媒体多媒体课件PPT和FLASH教学过程教学流程月球概况→月球的运动特征→月相及其变化→黎明黄昏月相及其位置→月球对地球的影响复习提问：离地球最近的天体是什么？（月球）导入新课月球一直是地球最亲密的伙伴。仰望夜空，人们对月球倾注了极大的热情，登上1月球、认识月球一直是人类的梦想。直到1969年，人类才实现了这个愿望。观看影片片段《登月》，注意观察月面状况大家阅读课本上有关月球概况的知识，分小组讨论如下问题：（1）为什么地球上的人看到的月球永远只是它的一面？（2）找出以下关于宇航员登月的描述中。表述不正确的地方，并说明原因。航天飞机的轰鸣声打破了月球的寂静，宇航员顶着凛冽的寒风，迈着沉重的步伐，在黑暗中艰难地跋涉。天空中一点星光也没有，只有时不时地电闪雷鸣，照亮宇航员脚下溅起的飞扬的尘土。（至少三处）小组代表发言，由学生判断，最后由教师裁决。板书第三节月球一、月球的概况1、月面基本状况2、月球运动特征教师引导自古以来，和月球有关的文学作品举不胜举。也赋予月球很多名称。你知道月球还有哪些名称？（玉弓、玉柱、玉盘、玉钩、婵娟、冰轮、太阴…）让学生集体朗诵苏轼的词：“…人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”月亮圆缺的变化给人的印象很深，因为它的变化是最简单、最容易被人们看到的。月亮2的不同形状，称做“月相”。让学生把事先观察的月相在黑板上画出来多媒体课件演示月相变化过程月亮为什么会有这种圆缺的变化？根本原因（三个假设）1、设月球能自己发光2、假设月球是透明的3、假设日、地、月三者之间的相对位置不发生变化月相会不会发生变化？（不会。）多媒体课件演示月相变化和形成过程，新月月球在地球和太阳之间时，它的暗面完全对着地球，而被太阳照亮的一面正对着太阳，我们看不到月亮，这时正是农历初一，被称为“新月”。又称为“朔”。蛾眉月过了新月，月亮被照亮的部分慢慢地转向地球。当它从太阳的光辉中出现时，便出现了一丝蛾眉的弯月，此时为农历的初三、初四，因其形似蛾眉，被称为“蛾眉月”。上弦月此后，被太阳光照亮的部分越来越多地转向地球，当有一半亮面和一半暗面都对着地球时，明亮部分和黑暗部分的界线似乎像一张弓中没有拉动的弦。此时是夏历初七、初八，称为“上弦月”。这时月亮很明亮，有时在白天也能看见。3满月再往后，月亮明亮部分越来越增大，当它转到与新月正好相反时，被太阳照亮的部分全都对着地球，看起来月亮就似一轮圆月，此时正是农历十五、十六、十七，称为“满月”，又称为“望”。下弦月满月之后，月亮的圆缺又开始了。此时的月相同月盈期正好相反。圆月开始变小，直到只能看到半个月亮时，称为“下弦月”，此时正是夏历二十二三日。半圆继续亏缺时，又成为蛾眉形。此时它的弦角背对着太阳，凸边向东。月亮变成另一个新月。这就形成了新月—上弦月—满月—下弦月—新月的月相周期性更迭。月相变化的周期为29.53天。分析后完成下表。月相名称出现的大致时间（农历每月）夜晚所见形状日、地、月三者的位置关系新月初一，不可见不可见日、地、月三者大致在一条直线上，月球居中上弦月初七、初八，上半夜半圆，见于西半部夜空，月面朝西日、地、月三者成直角，月球在太阳以东满月十五、十六，通宵可见一轮明月，东升西落日、地、月三者大致在一条直线上，地球居中下弦月二十二、二十三，下半夜半圆，见于东半部夜空，月面朝东日、地、月三者成直角，月球在太阳以西用“黎明黄昏月相变化”巩固理解月相的成因4用谚语学月相：“初一新月少见人，上弦月亮白天跟，月半十五两头红，下弦月来半夜灯”...
