宋元的科学技术学习目标:1、了解指南针、火药的发明与使用情况
2、了解活字印刷术的发明与发展情况
3、认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献
学习重点：指南针、火药的发明与使用及活字印刷术的发明学习难点：通过四大发明的传播进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献导学方法：教法：阅读指导法、问题探究法、情景活动教学法学法：阅读、归纳、动手实践、合作探究导学过程：导入：1、问题式：我国的四大发明是什么
2、情景式：以多媒体载体，播放各式焰火图片等自主学习1、我国最早的定向工具何时发明的
这种定向工具叫什么
后来宋朝逐渐演变为什么
它最大的作用是什么
2、我国最早关于火药的记载是在什么时候
何时开始运用于军事
何时广泛应用于军事
出现了哪些武器
3、你知道活字印刷是何时发明的吗
它的发明者是谁
二、合作探究与交流展示1、阅读下列材料
材料一：宋太祖时期官方主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后雕版堆积如山
当时的刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三四年的时间才能刻完
材料二：（毕昇的活字印刷）若止印三、二张未为简易，若印数十百千本，则极为神速
——沈括：《梦溪笔谈》请回答：曾记否
我国的雕版印刷术发明于何时
结合材料与所学知识，你们能说说活字印刷术的优点有哪些吗
2、英国作家培根说：“这三种东西，已改变了世界的面貌
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化．．．．．．．．．这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响
”请大家议一议，你们知道培根说的这三种东西是指什么吗，并说说这三种东西对世界文明的发展各有怎样的影响
三、动动手根据课本Ｐ６２活字印刷的具体环节，运用萝卜、小刀、黑墨水、白纸等工具印出自己的组名或组名代号，看哪一组又快又好
体验发明的乐趣
四、课堂检测１、火药广泛应用于军事是在（）A、秦汉时期B、隋唐时期C、宋元
