3摩擦力学习目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用2、探究出摩擦力的大小与哪些因素有关3、知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦学习重点：摩擦力对物体运动的作用，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦学习难点：探究摩擦力的大小与哪些因素有关学习过程：一、导入新课：1
请同学们将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，谈谈自己的感觉
同学们观察老师的演示实验（牙刷在木板上滑动）二．自主学习阅读P23页摩擦力的内容，完成以下内容：1
两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生（）时，就会在接触面上产生一种（）的力，这种力就叫摩擦力
摩擦力产生的条件（）3
摩擦力的方向：（）三
合作探究提出问题：不同物体之间的摩擦力是否一样大
摩擦力的大小跟哪些因素有关
猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢
分组实验，验证猜想1设计实验步骤2设计表格3选择器材，完成实验3
展示交流1我组验证的猜想是
简述实验设计，结论是
2交流总结：摩擦力的大小跟有关，摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟有关，摩擦力越大
四．学以致用（知识就在你身边，阅读科学世界）1
生活中哪些地方利用了摩擦力
哪些地方摩擦力起不良作用
说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的
完成课后练习35
关于摩擦力，下列说法中不正确的是()A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C．摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反D．只有接触才有可能产生摩擦6
如图1所示，用水平力F将一物体压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（）A．水平力F与木块受到的重力是一对平衡力B．水平力F与木块所受的摩擦力是一对平衡力C．若水平力F增大，则木块所受到的摩擦力随之增大D．木块所受的重力和摩擦力是一对平衡力7
（选做题）如图2所示，小华弹簧测力计的一端固定，另一端钩住
