下载后可任意编辑小学语文趣味拼音教学方法一、应用游戏教学法，以此提高拼音教学的趣味性1.1游戏对于小学生来说是非常受欢迎的一种活动，为进一步提高汉语拼音教学水平，老师可以将游戏融入拼音教学过程中，这样不仅可以解决在教学过程中存在的一些问题，而且可以让学生在玩游戏过程中学习拼音。例如在学习C的时候，老师可以将班级学生进行分组，两两PK，每组中选出两名学生，一个学生用身体表示，另一个学生猜所展示的是哪些字母，然后写到黑板上[1]。例如：在课堂中玩摘果子的读词游戏。这就需要老师在课前提前准备一些带水果名字卡片，如：葡萄、西瓜、苹果、香蕉等，卡片的正面写水果汉字，反面则写水果名称的拼音，老师拿到这些卡片以后，把卡片的正面带有汉字水果的名称展示，然后让学生随机抽取，当学生拿到卡片以后，就必须正确地读出卡片后面的拼音。1.2假如学生回答正确，老师就可以将卡片作为奖品奖励给学生，读错的学生，老师可以让他们接受“惩处”，给大家表演一个节目。在游戏教学过程中，在很大程度上激发学生学习拼音的热情，而且记忆十分深刻，从而大大提高学生学习拼音的积极性。小学生在学习汉语拼音的过程中，不仅要感受到学习拼音所带来的欢乐，还要学会深下载后可任意编辑化体会。在学习拼音字母以后，将其拼音拼成字，这对他们来说非常棒，老师给学生更多的鼓舞，这样就可以让他们在学习过程中感受到更多的`欢乐，不断提高学习兴趣。如：老师可以鼓舞学生给同学、朋友、爸爸、妈妈等写一封信，信的内容可以写表达自己当天的心情，自己的学习情况，或对爸爸妈妈的祝福等。这样他们就会觉得在学习拼音以后，可以做很多有趣的事情，以此产生更浓厚的学习兴趣，从而使比较枯燥乏味的拼音学习变得十分有趣。二、合理应用正确插画，帮助小学生理解拼音由于小学生对各种比较鲜艳颜色的图片具有很浓厚的兴趣，因此在新版的小学语文教材中，其中对于一些难度较大的音节都配有相应的插画，通过插画让学生更直观、形象地看到字母所要表达的含义。对插画而言，在小学语文拼音教学过程中，不仅能够帮助学生快速理解拼音，而且能够帮助老师将插画应用到教学过程中[2]。老师把插画应用到拼音教学过程中，并借助现代信息技术，将五颜六色的插画应用到小学语文拼音教学过程中，从而充分调动和发挥学生的学习积极性，为以后的学习打下坚实的基础另外，在小学语文汉语拼音教学过程中，老师可以利用市面上的字母饰品，让学生自己准备，选取自己比较喜爱的字母饰品，并把这些字母饰品两两分组，然后让学生回答看能够组成哪些韵母。由于韵母教学在汉语拼音教学中十下载后可任意编辑分重要，且比较复杂，使得学生在学习过程中存在一定的难度，还容易弄混。因此，我们可以利用韵母教学儿歌。其中有我们最熟悉的韵母儿歌，如：张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo……还有一些脍炙人口的复韵儿歌。弟弟矮aiaiai，冬天穿袄aoaoao等。在教学过程中利用这些儿歌，帮助小学生在轻松愉快的环境中学习，以此增强语文拼音教学效果。三、应用生动有趣的故事调动学生学习拼音的积极性由于小学生年龄较小，且十分活泼好动，对于一些生动有趣的故事十分有兴趣，因此，老师可以充分利用学生这一特点，将其引入拼音教学过程中。应用故事教学是比较符合小学低年级学生学习拼音，通过这样能够帮助他们不断地积累知识，还能帮助他们全面提高语文学习能力。在拼音教学过程中，老师只要合理正确的应用故事教学方法，就能大大提高学生学习拼音的积极性。如：老师可以利用一些生动有趣的故事拼音读物或自己编写一些有趣的故事对学生进行讲解，学生在听故事的过程中对于故事情节的进展，然后从中逐渐地掌握学习拼音的技巧，提高在课堂学习的注意力，从而提升语文拼音教学水平。综上所述，在小学语文教学过程中，由于汉语拼音学习起着十分重要的作用，因此，只有进一步加强汉语拼音教学，才能进一步提高语文课堂教学水平。针对新课改中明确规定的下载后可任意编辑内容，我们必须严格根据规定执行。在以后的教学工作中老师还应不断地创新教学方法，并让学生积极主动地参加教学过程，甚至可以设计一些生动有趣的家庭作...
