云南省芒市中学高中历史上册世界近现代史《六节亚洲经济的发展》优秀教案一、内容及其解析1．内容：新加坡独立后的经济发展；韩国经济的发展；泰国、马来西亚经济的发展；印度经济的发展；西亚经济的发展。2．解析：《亚洲国家经济的发展》反映的是二战以后亚洲国家经济的发展情况。亚洲民族国家经济的发展的先决条件之一是亚洲国家的民族独立，与教材的战后民族解放运动联系密切。亚洲民族国家经济的发展虽然起步较迟，但进入60、70年代以后，经济发展的增长速度十分迅速，为世界经济的发展注入活力，成为世界经济发展的重要组成部分。二、目标及其解析1．目标：（1）掌握并能较为全面准确地概括亚洲各国经济发展的共同因素。（2）学会分析和比较新加坡、韩国经济发展的相同点和不同点。（3）了解泰国、马来西亚的经济发展。（4）学会综合认识印度、西亚各国的经济发展的优势和各自存在的问题。2．解析：新加坡、韩国是亚洲经济发展的代表和典型。举一反三，从它们的发展，可看出亚洲各国经济发展的状况。纵观亚洲各国经济发展，其基本经验是：抓住机遇，引进外资和先进技术；结合国情，制定适合本国的经济发展战略；大力发展科技和教育；发展外向型经济，积极参与国际竞争。学习这一内容，有助于正确了解我国经济发展战略，吸取它国成功经验并加深对我国改革与发展的正确认识。印度与我国相似：地大人多。虽然经过几十年的奋斗，印度已建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食基本自给，并在科技方面取得了较大成就，但它仍然只能算是一个发展中的国家。西亚的伊拉克、伊朗与沙特阿拉伯、科威特一样同是产油大国，但富裕程度却相对较低。引导学生分析、讨论阻碍印度经济发展的不利因素：环境污染，人口膨胀，民族宗教问题复杂尖锐等；伊拉克、伊朗人口多，消耗大，与沙特等人口较少的富国比，相对贫穷。这些对我国及亚洲许多国家都有借鉴作用。帮助学生进一步理解我国计划生育国策，并正确认识人口问题、环境问题、政局稳定等问题是关系人类生存、发展和民族兴衰的大问题。三、教学问题诊断分析11．学生对历史事件的理解和评价容易出现偏差，教学过程中应该经常训练他们如何客观的公正的去对历史进行评价。2．各国经济发展的特色及原因不同，学生记忆容易出现混乱。3．只能记忆教材上的给定内容，对分析其原因及独立完成部分灵活性问题的能力教差。四、教学支持条件分析为了让学生对本节内容有全面深刻的理解，应该适当结合课本插图及部分历史史料做全面分析，教师精选练习题用以强化理解和记忆。五、教学过程设计（一）教学基本流程1，新课导入→2，东亚和东南亚经济的发展→3，印度经济的发展→4，西亚国家的经济发展→5，小结→6，目标检测（二）教学情景1，新课导入前两节课我们一起学习了战后主要资本主义国家经济的发展，日本、西欧经济在迅猛发展，形成与美国三足鼎立局面。那么，战后亚洲更多国家经济的发展情况又怎样呢？我们的祖国就位居东亚，亚洲发展与我们息息相关，我们理应对亚洲的经济发展投以更多的关注。今天，我们就来一起学习亚洲经济发展的历程，一起分析亚洲经济发展的基本经验和不利因素，并一同展望亚洲经济发展的前景。2，东亚和东南亚经济的发展问题1，新加坡1965年才成为一个独立的国家，它国土面积小（618平方千米），人口密度高，资源匮乏，连淡水都要从马来西亚进口，市场狭小，为什么在70年代经济发展令世界瞩目？设计意图：通过对新加坡先天条件和后天发展的鲜明比较，突显现代经济发展的趋势。师生活动：教师作介绍并引导学生思考，分析问题。问题2，韩国经济发展的主要原因和特征是什么？试归纳韩国，新加坡经济发展的共同点。设计意图：强化学生对韩国经济发展的理性认识以及对两国共同点的归纳能力。师生活动：学生自学，回答问题，教师讲解并注意点明各国自己的特色。问题3，80年代的泰国，马来西亚又走出了一条怎样的经济振兴之路？设计意图：使学生明白虽然泰国，马来西亚的发展势头强劲，但东南亚国家的发展与新加坡，2韩国相比，依然存在差距。师生活动：教师可用旅游的形式引入两国，与学生共同探讨问题。3，印度经济的发展问题4，印度...
