第8课铁器牛耕引发的社会变革一、学习目标（明确目标、事半功倍）1.了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广。2.掌握商鞅变法的历史背景、主要内容和历史作用。二、自主学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景）（一）从千耦其耘到个体农耕1.西周时期，人们通常在贵族的田地中集体耕作，古书中把这种大规模的集体耕作描写为“________”。2.春秋时期，______工具的开始广泛应用于农业生产领域，战国时期人们开始使用两牛牵引的______进行耕作，这是耕作技术的一大进步。3.______、______的使用和推广，大大提高了生产效率，使______生产成为可能。______逐渐成为社会的基本生产单位。______阶级开始登上历史舞台。（二）竞相改革的时代风潮战国时期，各诸侯国为了富国强兵进行改革。______首开变法之风，通过变法，该国很快成为战国初年最强盛的国家。此外，在楚国，楚悼王任用_____实行变法；______在韩国实行改革；______在齐国实行改革。（三）商鞅变法与秦的崛起1.战国时期的改革中，影响最大的是______在______的变法，变法开始于公元前______年。2.商鞅变法的主要内容是什么？三、研学互动课堂（教师点拨，帮你驶进互动学习的快车道）探究一你是怎样理解史书上记载春秋战国时期“公作则迟”“分地则速”这一历史现象的？探究提示“公作”时劳动者没有人身自由，被强制集体劳动，生产的收获物全部上缴，因此他们没有生产的积极性，消极怠工；“分地”时劳动者个体耕作能够支配一部分自己的劳动，占有少量的生产资料，因而劳动者的积极性高。探究二《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？探究提示一场变革的成功或失败的标准，不在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，但变法还是取得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。四、同步升级演练（我行，我一定能赢）一、请你选择1.西周时期人们在农业生产中使用的工具有（）A.木制，石制工具B.石制工具C.青铜工具D.铁制工具2.《国语·晋语》载：“宗庙之牺，为畎亩之勤”反映了牛耕的推广情况。人们开始使用两牛牵引的犁耕作是在（）A.商朝B.西周C.春秋D.战国3.铁铧犁的出现是耕作技术的一大进步，铁铧犁是（）A.破土耕地工具B.收割庄稼工具C.除草工具D.灌溉工具4.右图中的铁农具出现在（）A.西周B.春秋C.战国D.夏朝5．铁制工具开始广泛应用于农业生产领域是在()A.西周时期B.春秋时期C.战国时期D.夏商时期6.在《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这是因为（）A.准许土地自由买卖B.承认土地私有C.允许工商者入仕为官D.规定按军功授爵7.改革是社会进步的永恒主题。商鞅变法内容中对后世影响最为深远的是（）A.承认土地私有B.奖励生产C.奖励军功D.推行县制8.（趣味题）在一部以公元前四世纪中期秦国为题材的电视剧中，出现了以下几个故事情节，其中哪一个是错误的（）A.他是一个农民，在服兵役时立了战功，被授予爵位，并赐了几十亩地B.他辛苦劳作，喜获丰收，政府免除了他的劳役C.他又买了几十亩地，成为地主D.晚年经商，用挣的钱捐了一个县令9.商鞅变法后，秦国县令的产生是经过（）A.世代相传B.周天子任命C.秦国国君任命D.大家推选10.商鞅变法的性质是（）A.奴隶主阶级改革B.地主阶级改革C.农民要求“分地”D.平民反对暴政二、知识园地11.融入情景，回答问题。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，商鞅充满自信地站在咸阳城楼上，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、……二、……三、……四、……。”听了这些法令，人群中议论纷纷，不同阶层的人对法令褒贬不一。请回答：①如果你是人群中的新兴地主，你对法令中的哪两条最欢迎？②如果你是人群中的奴隶主贵族，你会对法令中的哪一条最为不满？为什么？12.（探究题）融入情景，回答问题。编制户口，加强刑法。五家为一伍，十家为一什。伍、什内的各家互相纠察，一家犯法，其他人家必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处罚。——摘自课本...
