《二、重力力的示意图》学案教学目标1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。2.会用弹簧测力计测量物体的重力。3.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。学习过程：第一课时活动一提出问题1．在爬绳比赛中，通常是瘦一点的同学先爬到顶，这是因为。2．洗过的毛衣要装在网兜中晾晒，而不能直接挂在衣架上晾晒，这样毛衣就不会变形，又是因为。利用手边的物品向空中抛出会看到的现象是。观察课本图8—13、8—14、8—15小组讨论总结以上各种现象都是物体受到，这种由于叫做重力，重力的施力物体是受力物体是。重力的方向是。活动二探究物体所受重力的大小与质量的关系根据生活经验猜想物体的重力与物体质量的关系是，质量，重力。实验验证你的猜想你的实验方案是：记录数据的表格设计为：实验结果是物体受到重力大小与质量。自学课本探究物体所受重力的大小与质量的关系完成例题1、质量是450g的物体所受重力是多大？2、重9800N的物体质量是多大？课堂检测：1、下列物体的重力接近20N的是（）A.一个小学生B一辆汽车C.一支钢笔D一只公鸡2、物体由于____________而受到的力叫重力，粉笔受到的重力的施力物体是___________，重力的方向_____________。3、下列手说法中正确的是（）A小球重500g,B小球的质量是4.9N，C小球的物重是4.9ND重量和质量是同一回事。4、4、如果没有重力，下列说法中错误的（）A.河水不再流动，再也看不见瀑布了B.人一跳起来就离开地球，再也回不来C.物体将失去质量D.杯子里的水倒不进嘴里5、g=9.8N/Kg的含义是（）A物体的质量为1kgB物体的重力为9.8NC9.8N=1kgD质量为1kg的物体重9.8N。6、质量是50kg的中学生，受到的重力是多大？7、重1176N的石头，质量是多大？8、有一物块，用弹簧测力计称得其重力为5.88N，问能否用测量范围是500g的天平测量此物块的质量？《二、重力力的示意图》学案教学目标1.由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。3．知道力的三要素。4．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，学习过程：第二课时活动一：复习：1、_______________________________________________叫重力。重力的施力物体是____________；重力的大小与质量成___________，用式子表示为______________，式中ｇ＝___________，其含义是____________________________。2、质量是60千克的人,他的体重是______牛；重686牛的物体,它的质量是___________千克。活动二：判断重力的方向1、猜一猜：重力的方向是的。2、试一试：利用手边的物品向空中抛出会看到的现象是。演示课本图8-18实验，小组讨论总结：物体所受重力的方向总是的，重力的方向是与水平面，与斜面不。日常生活中重力方向的特征来检验，检验。像瓦工用的工具就是利用重力的方向，是的特征制成的。3、比一比：重力与质量的主要区别是重力既有又有，而质量只有没有。猜一猜：怎样表示重力活动三：力的示意图实验一：用大小不同、方向不同的力分别作用在你刻度尺的不同部位，观察刻度尺的形变有何区别实验二：用大小不同、方向不同的力分别去推你桌上铅笔的不同部位，观察铅笔滚动的情形有何区别小组讨论总结：力是一个特殊的物理量，它不但有还有而且作用在物体的不同部位，产生的效果也不同。我们把力的、、叫做力的三要素。自学课本：力的示意图物理学中常用一条线段来表示力，线段的起点表示力的箭头的指向表示力的在箭头的旁标注力的。例1：如图所示,放在斜面上的物体质量为5千克,请作出该物体所受重力的示意图.活动四：自学课本“生活、物理、社会”演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能。你知道的具有重力势能的物体有：。课堂练习：1、小明用200牛的力，沿与水平地面成45°角拉小车，用力的示意图画出拉力，若小车的质量是30千克（取g=10N/Kg）用力的示意图画出小车受到的重力。2.如图：用10牛的水平力按压图钉，用力的示意图表示出这个力。3.一根细线下拴着2千克的小球，当小球摆到如图所示的位置时，作出小球所受重力的示意图。4.一个质量是5千克的物体放在斜面上，作出小球所受...
