辽宁省大连市四十四中高一地理《2.1冷热不均引起的大气运动》教案二新人教版必修1三维目标：知识和技能1、明确大气热量来源，既导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。2、能阐述大气的温室效应及其作用、大气热力环流的基本原理。3、理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。过程与方法1、通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。2、利用图表分序归纳“温室效应”3、通过实践活动理解热力环流的原理。4、理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风。情感、态度与价值观树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。教学重点1、地面是大气的直接热源。2、分析热力环流形成的过程与方法。3、近地面风向确定方法。教学难点1、大气受热过程。2、热力环流。3、地转偏向力对大气运动方向的影响教具、资料课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排1课时教学过程引入：有人说“乡下的风，城里的雨”，（请讨论：用上节课学过的知识能解释吗？）（根据同学回答板图热力环流，上升气流降温、凝结成云致雨）在板图上指出空气的水平运动即我们感受到的风讲解：由于存在水平气压差，大气就会水平运动，形成了风，风从高压吹向低压，那么风力有大有小，这又是由什么决定的？知识点：等压线：气压差：气压梯度：水平气压梯度力：小结：大气在水平气压梯度力的作用下产生水平运动方向垂直于等压线，水平气压梯度110021010100810061004(北半球)等压线水平气压梯度力力是大气运动的直接原因。大气在水平气压梯度力作用下开始运动，只要存在合外力，物体的速度就会一直增大，风速会一直增大下去吗？（设问）不会，因为在地球上运动的物体还要受到地转偏向力的影响。同学们不知道地转偏向力，但一定看到过他的影响，在北半球，使运动的物体向右偏，例如，水流向右偏，对右岸的侵蚀加大。展示侵蚀图片。讲解：地转偏向力的产生很复杂，现在我们只要知道，地转偏向力的特点和影响。地转偏向力的方向和物体运动的方向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏。运动速度越大，地转偏向力越大，纬度越高，地转偏向力也越大。地转偏向力不改变风的大小。风一旦形成，马上受到地转偏向力的影响，逐渐偏离水平气压梯度力的方向。板图：（风向和地转偏向力的渐变）提问：风在气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向与等压线有什么关系？风速还会增大吗？小结：风向平行于等压线高空大气只在气压梯度力和地转偏向力作用下运动，近地面的大气还会受到摩擦力的作用，大气最终是在气压梯度力、地转偏向力和摩擦力这三个力作用下达到平衡的。展示三力平衡图讲解：水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，摩擦力与物体的运动方向相反，可以画出风向有风向和偏转关系可判断属于那个半球小结：在三力作用下，风向与等压线斜交。2高压低压气压差气压梯度水平气压梯度力大气水平运动(风)直接原因原动力10021010100810061004(北半球)水平气压梯度力地转偏向力摩擦力风向北半球背风而立：左前方为低压，右后方为高压板书设计活动与探究教材35页活动作业教材活动题、练习册习题反思:概念一定要清楚为后来的知识打下基础.3原动力水平气压梯度力水平气压梯度力地转偏向力摩擦力垂直等压线高压指向低压平行于等压线斜穿等压线
