第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”学习目标1．了解中国抗战的基本史实和抗日英雄事迹。2．掌握卢沟桥事变和南京大屠杀。3．通过南京大屠杀等事件认识日本侵略者的野蛮行径，树立和平意识学习重点卢沟桥事变、南京大屠杀学习方法自主学习合作探究一、独学：独学（10分钟）：认真阅读教材后根据问题在书上进行勾画并做文字标注。七七事变1．时间：，日军借口：。2．经过：日军的无理要求遭到拒绝，悍然向中国守军发起进攻，并炮轰。这就是，又称。3．影响：标志着日本全面侵华战争开始、中国人民爆发。4．发展：（1）国民党爱国将领和为保卫北平而壮烈牺牲的，7月底沦陷。（2）民族生死关头，国共两党再次合作，正式建立，将红军改编为___________、_____________，全民族抗战开始。南京大屠杀1937年8月13日，日军又大举进攻。12月，攻陷首都，国民政府迁往，作为战时的陪都，日军制造了骇人听闻的，屠杀中国军民高达_______人。预习二、互学：（14分钟）1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善2．阅读以下材料归纳国共两党关系的变化，从中你得到什么启示？材料一……军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出重要贡献……材料二1927～1937年间，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1．基础知识掌握成果展示。2．独学互学中小组没有解决的问题。3．互学2成果展示交流。四、点拨：1．指导学生回顾日本侵华过程，理解局部抗战到全国抗战的变化过程。2．在老师指导下归纳抗战中涌现的民族英雄并熟悉其英勇事迹。3．根据老师补充材料（介绍）结合课文，理解日本法西斯侵略者的反动性。五、小结：（一）知识脉络：日本扩大侵华——制造卢沟桥事变——中国军队英勇抵抗、全面抗战开始——抗日民族统一战线建立——日军攻占平津等——日军攻占南京制造南京大屠杀。（二）巩固练习：1．小明在复习中国抗日战争时，利用年代尺梳理知识。他整理的这段历史，反映的最主要内容是（）A．日本全面侵华战争爆发B．抗日民族统一战线形成C．国民党正面战场的抗战D．世界反法西斯同盟建立2．1940年日本天皇曾忧心忡忡地说：“侵入莫斯科的拿破仑军队就是败在消耗战与游击战中，日本军在中国是否感觉到无法对付了？”这说明（）[A．中华民族最早举起反法西斯旗帜B．中华民族的抗战使日军深陷中国战场而无法自拔C．太平洋战争爆发后，中国战场消耗和牵制了日军D．中国战场始终抗击和牵制着日本法西斯全部力量3．下列哪一表述反映了抗日战争时期的时代主题？（）A．外争国权，内惩国贼B．打倒列强，除军阀C．停止内战，一致抗日D．众志成城，共赴国难4．阅读材料材料一我们希望和平而不求苟安，准备应战而决不求战，……就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理，如果战端一开……皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。——蒋介石芦山谈话（1937.7.17）材料二日本侵华提出了“大东亚圣战”等字眼。日本新编中学历史教科书说“日本造福了亚洲，是亚洲的恩人。”反馈六、拓展：红军改军：1937年8月22日，国民政府军事委员会正式发布红军改编命令。根据国共谈判达成的协议，中央红军改编为国民革命军第八路军（简称八路军）。总指挥：朱德副总指挥：彭德怀正副参谋长：叶剑英、左权政治部正副主任：任弼时、邓小平。八路军在中国抗战的敌后根据地发挥了积极作用。
