河北省华北油田三中高中历史人教版选修四第五单元第4课教案课程标准：了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献。认识毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合的创造精神。教学目标：1、知识与能力了解以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民恢复国家经济、抗美援朝及进行社会主义经济建设方面做出的贡献，认识毛泽东等为寻找中国社会主义建设道路所做的不懈探索和努力，探讨毛泽东错误发动“文化大革命”的历史原因和深刻教训。通过学习，能够全面和正确地评价毛泽东的一生。2、过程与方法通过相关材料，加深对毛泽东的认识，同时注意引导学生对毛泽东实事求是地探讨中国社会主义建设道路的历程，进行实际探讨。3、情感、态度与价值观通过学习，了解毛泽东的革命历程，理解中国革命道路的曲折与艰辛，培养对老一辈无产阶级革命家的尊敬之情，增进对国家、民族的热爱；认识在困难和艰苦的环境中，毛泽东所表现出来的精神。教学重点：毛泽东不断对中国社会主义建设道路进行的新探索教学难点：了解毛泽东“左”的错误思想不断发展的原因，以及如何正确对待毛泽东晚年发生的严重错误，全面而客观地评价毛泽东。教学过程一、立志改造社会投身中国革命1、立志改造社会（1）1893年12月26日，毛泽东出生于湖南省湘潭县韶山冲的一个普通农民家庭。韶山是一个偏僻的乡村，毛泽东在那里接受了早期启蒙教育。之后，他离开韶山，进入新式学堂，开始接受近代科学知识。（2）1913年，他考入湖南省立第一师范学校。在长沙求学时期，毛泽东曾利用暑期出去游学，通过和各阶层人民的交往，了解社会。五年多的学习，为他打下了深厚的学问基础，开阔了视野，初步接触了社会。1910年毛泽东抄写的立志诗:孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。2、投身中国革命（1）青年时期的毛泽东对政治十分关心。在接受马克思主义之前，毛泽东信仰过改良主义，崇拜过康有为、梁启超，也曾将新文化运动的主要代表人物胡适、陈独秀视为楷模。（2）1917年俄国十月革命的胜利，使苦苦探求救国救民真理的中国先进分子受到启迪，看到希望。毛泽东和其他中国先进分子一道，由学习西方转向学习俄国。五四运动时期，他来到北平，努力寻找并阅读当时所能见到的共产主义书籍，其中，《共产党宣言》等书给他留下深刻印象，使他在思想上树立起马克思主义信仰。（3）1920年夏，毛泽东开始转变为共产主义者。第二年，中国共产党成立。毛泽东参加了中共一大，成为中国共产党的创始人之一，从此走上了革命道路。二、开创中国革命的新路1、1921—1927年，这段时期毛泽东主要领导工农运动，是其革命思想理论萌芽时期。（1）中共一大结束后，毛泽东被派回湖南，从事建立中共湖南地方党组织的工作，并开展工人运动。这期间，毛泽东到广州参加了中共三大和国民党一大。（2）从1925年起，毛泽东主要从事农民问题的研究，通过自己所获得的反映农村大革命的材料，说明农民问题是中国革命的主要问题。他还在广州和武汉举办了两期农民运动讲习所，他的活动推动了农民运动的展开。2、1927—1931年，毛泽东开创了中国特色的革命新道路，走“农村包围城市，最终夺取城市胜利的革命道路”。（1）理论创新：1927年大革命失败后，党中央召开八七会议，批判陈独秀的右倾机会主义错误，确定了1实行土地革命和武装起义的总方针。毛泽东出席了这次会议，就许多问题作了重要发言，提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。（2）实践：1927年秋，毛泽东领导了著名的湘赣边界秋收起义。起义受挫后，他果断地放弃了攻打湖南省城长沙的预定计划，率领队伍，改向罗霄山脉中段进军，在反动统治力量较为薄弱的井冈山地区建立了第一个农村革命根据地，开创了一条有别于“城市中心论”的，以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的崭新革命道路，给各地的革命斗争树立了榜样。（3）著作：发表了《井冈山的斗争》、《中国的红色政权为什么能够存在?》、《星星之火，可以燎原》等，提出“工农武装割据”思想，为中国革命胜利指明了正确方向。三、领导中国革命走向胜利1、战略转移：还在红军三次反围剿期间，以王明...
